Trabajo colaborativo, uso de whatsapp en la convivencia Escolar de estudiantes de nivel secundaria de Huancayo

Abstract

Esta investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación que tienen el trabajo colaborativo y el uso de WhatsApp en la convivencia escolar en estudiantes del nivel secundaria de Huancayo 2022. Este estudio se desarrolló dentro del enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal descriptivo y relacional. Muestra de tipo probabilístico de tipo aleatorio simple conformada por 300 estudiantes del primer al quinto grado. Para el recojo de datos se utilizaron el cuestionario para el Trabajo Colaborativo adaptado por Guerra 2020, cuestionario de Valoración del WhatsApp en la regulación de trabajo en grupo de Vilches, Reche y Marín 2015 y el cuestionario de convivencia escolar de Ccencho, Mejía y Vásquez 2019. Los resultados evidencian que el trabajo colaborativo y el uso de WhatsApp tienen relación significativa con la convivencia escolar, los valores de correlación son: r de Pearson = 0,587** y 0,508**: sig. =0.000. Se concluye afirmando que mientras el trabajo colaborativo y la interacción con la aplicación WhatsApp sean favorables se lograrán generar un ambiente cálido y cordial donde los estudiantes se desenvuelven apropiadamente en el logro de su aprendizaje.