Toward a Model based on Gamification to Influence the Productivity of Software Development Teams

Machuca-Villegas, Liliana; Gasca‐Hurtado, Gloria Piedad

doi:10.23919/cisti.2019.8760813

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“…The used method has been structured from a continuous process, carried out in different development phases of a previous research project [22]. The result is a model conformed by three conceptual fundamentals such as (1) Social and Human Factors (SHF), (2) Gamification, and (3) Productivity.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Design of a gamification strategy to intervene in social and human factors associated with software process improvement change resistance

et al. 2021

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Best practices of software development and software process improvement (SPI) are people-centred. Both have a high level of influence of social and human factors inherent to the individuals involved in these processes. At the same time, software process improvement is inherent to the change of the conditions and the behaviour of individuals. In this work, the authors show the results of applying a deductive approach for a method based on gamification and social and human factors to influence the productivity of the software development team. The results show that it is possible to abstract all the design aspects of an existing strategy called Interplanetary Mission and identify the social and human factors involved in change resistance in SPI initiatives. The strategy execution results show that gamification strategies could help to mitigate change resistance in SPI initiatives for software development teams and their productivity, understanding this term in software engineering context as the ratio between output and input within the software development production process.

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Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Design of a gamification strategy to intervene in social and human factors associated with software process improvement change resistance

et al. 2021

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“…GamifiK es una estrategia que fomenta la colaboración en la transferencia de conocimiento en EDS. Fue diseñada a partir del Modelo basado en gamificación y en factores sociales y humanos que influyen en la productividad de EDS, con un método estructurado en cinco fases para guiar el diseño y ejecución de este tipo de estrategias [15]. Para la creación de GamifiK se planteó el diseño del ambiente de gamificación, el diseño de la evaluación del ambiente de gamificación y el diseño del soporte tecnológico.…”

Section: Estrategia Gamifikunclassified

“…Comportamientos de los participantes de GamifiK. Siguiendo el modelo de Machuca [15], se seleccionaron los elementos de gamificación que se describen en la Tabla 2. Los elementos están alineados con el propósito de la estrategia, es decir, con el desarrollo de las habilidades de transferencia de conocimiento en el contexto establecido.…”

Section: Estrategia Gamifikunclassified

“…Se recogieron datos cualitativos con el propósito de evaluar el nivel de satisfacción de los participantes respecto a su experiencia con la estrategia de gamificación "GamifiK". Las 16 preguntas del cuestionario de satisfacción fueron adaptadas de un cuestionario propuesto en otro estudio [15], y sus respuestas utilizan la siguiente escala: totalmente en desacuerdo; en desacuerdo; de acuerdo; totalmente de acuerdo [20]. Además, el cuestionario está esquematizado en las siguientes cuatro categorías de evaluación: gamificación, factor social y humano, productividad y actividad.…”

Section: Cuestionario De Satisfacciónunclassified

“…GamifiK es una estrategia diseñada a partir de un modelo de gamificación y factores sociales y humanos [15] para fomentar la colaboración como un factor clave para la transferencia de conocimiento.…”

Section: Introductionunclassified

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Transferencia de conocimiento en equipos de desarrollo de software usando gamificación: un cuasiexperimento

Restrepo-Tamayo

Gasca‐Hurtado

Ospino

et al. 2022

Ingeniare. Rev. chil. ing.

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La transferencia de conocimiento en equipos de desarrollo de software permite captar el conocimiento no externalizado de sus integrantes, formar el conocimiento organizativo a partir de un repositorio y compartirlo entre ellos. Durante este proceso se pueden presentar dificultades para tener disponible este conocimiento, las cuales pueden estar asociadas con la falta de colaboración y motivación del equipo, así como una deficiente comunicación y escaso apoyo de la organización. Ante estas dificultades, se propuso la estrategia GamifiK, soportada en gamificación para fomentar la colaboración en la transferencia de conocimiento en equipos de desarrollo de software. En este artículo se utilizó un enfoque de investigación empírica con un diseño cuasiexperimental en un contexto académico para evaluar la colaboración de los integrantes de un equipo ágil al compartir su conocimiento y contribuir con la transferencia de conocimiento. Se percibió un aumento estadísticamente significativo en la productividad del equipo, reflejado en la capacidad para realizar más historias de usuario por sprint y completar incidencias en menos tiempo. GamifiK es una estrategia con potencial para fomentar la colaboración en la transferencia de conocimiento entre los miembros de equipos de desarrollo de software.Palabras clave: Gestión del conocimiento, transferencia de conocimiento, equipos de desarrollo de software, gamificación, colaboración.

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Gamification strategy to promote social and human factors in the training of software engineers: A case study

Gasca‐Hurtado,

Machuca‐Villegas

2024

Comp Applic In Engineering

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Software Engineering is a discipline frequently reflected in training strategies. This discipline requires certain levels of abstraction to achieve the competencies and skills necessary for the professional development of future software developers. The software industry increasingly demands that professionals in this discipline have social and human skills to achieve highly productive teams. Therefore, these teams should respond to such demands in a world with increasing dependence on technology and the development of software products. Traditional pedagogical strategies often need help adapting to the new generations of software engineers and responding in a limited way to the demands of teaching processes related to this discipline. This article evaluates a gamification‐based strategy designed for the Software Engineering course at a Latin American higher education institution. This course addressed software project management as a training objective. Such a strategy was designed with a gamification‐based model to influence the productivity of software development teams. The results of using the model show its efficiency and usefulness as a guide for implementing new strategies based on gamification that considers social and human factors (SHFs) to intervene in the productivity of software development teams. The challenges designed in the proposal presented managed to promote SHFs in the participants, according to the analysis of the prepared case study. According to these results, the factors considered relate to skills and experience in managing software development projects, motivation, and communication. The activities executed by the participants in the context of the case study strengthened the human side of the team and allowed its growth to achieve its objectives.

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Toward a Model based on Gamification to Influence the Productivity of Software Development Teams

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Design of a gamification strategy to intervene in social and human factors associated with software process improvement change resistance

Design of a gamification strategy to intervene in social and human factors associated with software process improvement change resistance

Transferencia de conocimiento en equipos de desarrollo de software usando gamificación: un cuasiexperimento

Gamification strategy to promote social and human factors in the training of software engineers: A case study

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