The ultrasound use of simulators, current view, and perspectives: Requirements and technical aspects (WFUMB state of the art paper)

Abstract

Simulation has been shown to improve clinical learning outcomes, speed up the learning process and improve learner confidence, whilst initially taking pressure off busy clinical lists. The World Federation for Ultrasound in Medicine and Biology (WFUMB) state of the art paper on the use of simulators in ultrasound education introduces ultrasound simulation, its advantages and challenges. It describes different simulator types, including low and high-fidelity simulators, the requirements and technical aspects of simulators, followed by the clinical applications of ultrasound simulation. The paper discusses the role of ultrasound simulation in ultrasound clinical training, referencing established literature. Requirements for successful ultrasound simulation acceptance into educational structures are explored. Despite being in its infancy, ultrasound simulation already offers a wide range of training opportunities and likely holds the key to a broader point of care ultrasound education for medical students, practicing doctors, and other health care professionals. Despite the drawbacks of simulation, there are also many advantages, which are expanding rapidly as the technology evolves.

State of the art: Simulation in der Ultraschallausbildung

“…2 Klinische Fachbereiche mit jeweils publizierten Anwendungsbereichen der Ultraschall-Simulation. Abkürzungen: US Ultraschall, TTE transthorakale Echokardiographie, TEE transoesophageale Echokardiographie, PoCUS point of care US, eFAST extended focused assessment with sonography for trauma, GIUS gastrointestinaler US, LK Lymphknoten/Hals, EUS Endosonographie, UGRA US Guided Regional Anaesthesia, Neo-ITS Intensivstation Neonatologie, modifiziert nach WFUMB [10].…”

“…de Ultraschall in den klinischen Entscheidungsfluss. Sie lassen sich theoretisch mit jedem Ausbildungskonzept trainieren [10].…”

“…Dabei liegt der Fokus auf diagnostische Sonographie und Didaktik. Für die Bereiche der interventionellen und endoskopischen Simulation sei auf eine ergänzende Übersicht der WFUMB verwiesen [10]. Nach Erläuterung der technischen Grundlagen werden in einer kritischen Analyse die Vor-und Nachteile mit daraus ableitbaren Chancen und Risiken beleuchtet.…”

“…Die "weichen" Kompetenzen aus den klinischen Bereichen sind von großer Bedeutung für die Einbettung der Bildgebungsmetho-de Ultraschall in den klinischen Entscheidungsfluss. Sie lassen sich theoretisch mit jedem Ausbildungskonzept trainieren [10].…”

“…Tab. 2 Allgemeine Kompetenzbereiche der Ultraschallbildgebung, modifiziert nach[10]. US: Ultraschall.…”