The Effectiveness of High School Biology Students Worksheets Based on Critical Thinking Skills on the Protista Concept

Hariati, Mirna; Zaini, Muhammad; Kaspul, Kaspul

doi:10.20527/bino.v2i1.7855

Cited by 11 publications

(11 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Efektivitas pengembangan produk menurut Plomp & Nieveen (2007) dapat dilihat dari keterkaitan antara desain dan pengalaman siswa dengan hasil belajar. Hariati et al (2020) menambahkan, efektivitas dapat diukur dari hasil belajar, keaktifan siswa, kemampuan analisis siswa, keterampilan proses, keterampilan kinerja, penilaian spiritual, penilaian berpikir kritis, penilaian keterampilan sosial, penilaian aktivitas siswa dan penilaian aktivitas guru. Keterampilan berpikir kritis peserta didik pada interpretasi sebesar 92% (sangat baik), analisis sebesar 96% (sangat baik), evaluasi sebesar 80% (baik), inferensi sebesar 80% (baik), eksplanasi sebesar 88% (sangat baik), dan pengaturan diri sebesar 87% (sangat baik).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pengembangan E-LKPD untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa MAN 1 Banjarmasin kelas XI pada konsep struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

2022

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian pengembangan dilaksanakan berdasarkan kesulitan guru untuk membuat bahan pembelajaran yang mempermudah peserta didik untuk belajar secara aktif dan mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-LKPD valid, praktis, dan efektif pada konsep struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. Penerapannya pada pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Metode penelitian yaitu desain Tessmer. Subjek validasi meliputi 3 orang ahli, subjek uji perorangan adalah 4 orang peserta didik, dan subjek uji kelompok kecil adalah 6 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar penilaian. Analisis data validitas berdasarkan kategori sangat valid, valid, kurang valid dan tidak valid. Hasil dari penelitian menunjukkan: 1) validitas dikategori valid dengan skor 3,70; 2) kepraktisan isi dikategori baik dengan skor 3,83 dan kepraktisan harapan dikategori sangat baik dengan skor persentase 93,57%; dan 3) keefektifan harapan berdasarkan penilaian keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam mengerjakan e-LKPD memiliki kategori baik pada keterampilan evaluasi, inferensi dan sangat baik pada keterampilan interpretasi, analisis, eksplanasi, pengaturan diri. Abstract. Development research is carried out based on the difficulty of the teacher in making learning materials that make it easier for students to learn actively and independently. This study aims to produce valid, practical, and effective e-LKPD on the concept of plant tissue structure and function. Its application to learning is expected to improve students' critical thinking skills. The research method is the Tessmer design. Validation subjects include 3 experts, individual test subjects are 4 students, and small group test subjects are 6 students. The data collection technique used an assessment sheet. Validity data analysis based on very valid, valid, less valid and invalid categories. The results of the study show: 1) the validity is categorized as valid with a score of 3.70; 2) the practicality of the content is categorized as good with a score of 3.83 and the practicality of expectations is categorized as very good with a percentage score of 93.57%; and 3) the effectiveness of expectations based on the assessment of students' critical thinking skills in working on e-LKPD has a good category on evaluation, inference skills and very good on interpretation, analysis, explanation, and self-regulation skills.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pengembangan E-LKPD untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa MAN 1 Banjarmasin kelas XI pada konsep struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hasil penelitian ini didukung oleh penelitian sebelumnya (Febrianty et al, 2017;Hariati et al, 2020;Hidayati et al, 2020;Rahimah et al, 2020;Sari et al, 2019;Zaini & Jumirah, 2016). Semua penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran dengan hasil yang praktis karena peserta didik memberikan nilai baik terhadap isi Lembar Kerja Peserta Didik elektronik.…”

Section: A Kepraktisan Isiunclassified

“…Hasil uji kepraktisan harapan dengan skor rata-rata 98.79% menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik elektronik pada konsep Virus tergolong ke dalam kategori "sangat baik". Hasil penelitian ini didukung oleh penelitian sebelumnya (Andriyani, 2018;Febrianty et al, 2017;Hariati et al,2020;Rahimah et al, 2020). Penelitian ini mangembangkan LKPD elektronik dengan hasil uji kelompok kecil yang sangat baik.…”

Section: B Kepraktisan Harapanunclassified

“…Hasil penelitian ini juga didukung oleh penelitian sebelumnya (Arafah et al, 2012;Angkowati et al, 2018;Hariati et al, 2020;Hidayati et al, 2020;Mardhatillah, 2020;Rahimah et al, 2020;Zaini & Jumirah, 2016;Zaini et al, 2020). Penelitian ini mengembangkan LKPD (Arafah et al, 2012;Hariati et al, 2020;Hidayati et al, 2020;Mardhatillah, 2020;Rahimah et al, 2020), modul (Angkowati et al, 2018) dan RPP (Zaini & Jumirah, 2016;Zaini et al, 2020) dengan hasil yang efektif karena keterampilan berpikir kritis peserta didik memperoleh kategori yang sangat baik.…”

Section: Keefektifan Harapan Lkpd Elektronikunclassified

See 1 more Smart Citation

Validitas LKPD elektronik berbasis Liveworksheet pada konsep virus untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa jenjang SMA

2022

View full text Add to dashboard Cite

Pendidikan abad ke-21 menuntut keterampilan berpikir kritis peserta didik. Cara yang dapat dilakukan guru untuk melatih kerampilan ini adalah dengan menyediakan LKPD elektronik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan validitas, kepraktisan dan keefektifan LKPD elektronik. Metode penelitian menggunakan desain Evaluasi Formatif Tessmer, dengan tahapan 1) self evaluation, 2) expert review, 3) one to one evaluation dan 4) small group evaluation. Subjek uji validitas yaitu 2 orang dosen pembimbing dan 1 guru Biologi jenjang SMA, subjek uji perorangan yaitu 4 orang siswa kelas X SMA dan subjek uji kelompok kecil yaitu 6 orang siswa kelas X SMA. Data didapatkan melalui instrumen penelitian berupa lembar penilaian validitas, kepraktisan isi dan harapan, serta keefektifan harapan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar penilaian. Hasil dari penelitian menyatakan: 1) validitas LKPD elektronik memperoleh skor rata-rata 3,66 termasuk kategori valid; 2) kepraktisan isi LKPD elektronik memperoleh skor rata-rata 3,90 termasuk kategori baik, kepraktisan harapan LKPD elaktronik memperoleh persentase 98,79% dengan kategori sangat baik; dan 3) keefektifan LKPD elektronik memiliki kategori sangat baik pada keterampilan interpretasi memiliki skor 86,32%, analisis memiliki skor 90,00%, evaluasi memiliki skor 91,88%, inferensi memiliki skor 88,89%, eksplanasi memiliki skor 90,41% dan pengaturan diri memiliki skor 87,83%. Abstract. 21st century education demands learners' critical thinking skills. Education is also required to create a generation of skilled uses of technology. One of the efforts that educators can make to train these skills is to provide electronic LKPD. Electronic LKPD is an innovation of learning devices as technology develops and is able to facilitate online learning due to the current pandemic. The purpose of this study is to describe the validity, practicality and effectiveness of electronic LKPD. The research method uses Tessmer's Formative Evaluation design, through stage 1) self evaluation, 2) expert review, 3) one-to-one evaluation and 4) small group evaluation. The validity test subject consists of 2 guidance lecturers and 1 high school biology teacher, an individual test subject consisting of 4 students of class X high school and a small group test subject consisting of 6 students of class X high school. Data is obtained from research instruments in the form of validity assessment sheets, content practicality, expectation practicality, and effectiveness of expectations. Data collection techniques using assessment sheets. The results of the study showed: 1) the validity of electronic LKPD based on validation results had an average score of 3.66 with a valid category; 2) Practicality of electronic LKPD content based on student response has an average score of 3.90 with good categories, practicality of electronic LKPD expectations based on student response has a percentage of 98.79% with excellent category; and 3) the effectiveness of electronic LKPD based on critical thinking skills assessment has excellent categories on interpretation skills with a score of 86.32%, analysis with a score of 90.00%, evaluation with a score of 91.88%, inference with a score of 88.89%, explanatory with a score of 90.41%, and self-regulation with a score of 87.83%.

show abstract

“…The electronic student worksheets presented in this application are different from the student worksheets that have been circulating in schools where the student worksheets only contain a summary of the subject matter and contain practice questions or questions (Hariati et al, 2020). 3D Pageflip Professional is an application in an electronic format in which it is able to display video, text, images, animation, and audio, so that students are more interested in participating in biology learning, and learning can take place more fun and interestingly.…”

Section: A Introductionmentioning

confidence: 99%

The Use of 3D Pageflip Professional Electronic Student Worksheets on the Protist Concept on the Learning Outcomes of Grade X Senior High School Students

Putri

Putra

Zaini

2021

bino

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Currently, the success rate of students in schools is still lacking in learning the subject matter. Therefore, the authors conducted research on the use of 3D Pageflip Professional electronic student worksheets on the concept of protists on the learning outcomes of students in grade X high school. The purpose of this study is to describe the effect of using the 3D Pageflip Professional electronic student worksheet on the Protists concept on (1) product cognitive learning outcomes (2) cognitive learning outcomes of students in grade X high school. The design of this research is quasi-experimental and the design is The Nonequivalent control group design. The research sample is grade X-PMIA 1 and X-PMIA 2 as the experimental group, grade X-PMIA 3 as the control group. The research instrument uses multiple choice tests to measure product cognitive learning outcomes and process cognitive. The hypothesis data analysis technique is the Independent Samples Test from the pre-posttest. From the research, the results showed that there was an effect on the use of 3D Pageflip Professional electronic student worksheets on (1) cognitive learning outcomes of students' products with sig. (2-tailed) 0.017 (2) cognitive learning outcomes of students with sig. (2-tailed) 0.041. From the results of the study, it is suggested that the evaluation tool needs to be improved to make it look more effective in improving product cognitive and student learning outcomes.AbstrakSekarang ini tingkat keberhasilan dari peserta didik di sekolah masih dinyatakan kurang dalam mempelajari materi pelajaran. Maka dari itu penulis melakukan penelitian penggunaan e-LKPD 3D Pageflip Professional pada konsep protista terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMA. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan e-LKPD 3D Pageflip Professional pada konsep Protista terhadap (1) hasil belajar kognitif produk (2) hasil belajar kognitif proses peserta didik kelas X SMA. Rancangan penelitian ini yaitu quasi experiment dan desainnya yaitu The Nonequivalent control group design. Sampel penelitian yaitu kelas X PMIA 1 dan X PMIA 2 sebagai kelompok eksperimen, kelas X PMIA 3 sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitiannya menggunakan tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar kognitif produk dan kognitif proses. Teknik analisis data hipotesisnya dengan uji Independent Samples Test dari pre-posttest. Dari penelitian didapatkan hasil yaitu terdapat pengaruh penggunaan e-LKPD 3D Pageflip Professional terhadap (1) hasil belajar kognitif produk peserta didik dengan sig. (2-tailed) 0.017 (2) hasil belajar kognitif proses peserta didik dengan sig. (2-tailed) 0.041. Dari hasil penelitian, disarankan perlu penyempurnaan terhadap alat evaluasi agar terlihat lebih efektif pengaruhnya dalam meningkatkan kognitif produk dan kognitif produk hasil belajar peserta didik.

show abstract

The Effectiveness of High School Biology Students Worksheets Based on Critical Thinking Skills on the Protista Concept

Cited by 11 publications

References 0 publications

Pengembangan E-LKPD untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa MAN 1 Banjarmasin kelas XI pada konsep struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Pengembangan E-LKPD untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa MAN 1 Banjarmasin kelas XI pada konsep struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Validitas LKPD elektronik berbasis Liveworksheet pada konsep virus untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa jenjang SMA

The Use of 3D Pageflip Professional Electronic Student Worksheets on the Protist Concept on the Learning Outcomes of Grade X Senior High School Students

Contact Info

Product

Resources

About