volume 20, issue 66, P125-140 1999
DOI: 10.1590/s0101-73301999000100007
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Abstract: RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar e discutir condições teórico-práticas da execução de um projeto de ação educativa de cunho interdisciplinar na escola, tendo como base a teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas. Inicialmente, apresentamos aspectos significativos dessa teoria. A seguir, apresentamos linhas norteadoras que adotamos como ponto de partida e suporte da pesquisa-ação, e que fornecem também as categorias para análi-se e interpretação da experiência.Palavras-chave: Interdisciplinari…

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