Tempo de cérebro

Ribeiro, Sidarta

doi:10.1590/s0103-40142013000100002

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“…The pain arising from this phenomenon involves neural networks that affect memory, attention, self-regulation (risk assessment behaviours), and executive functions (decision making, planning, logical reasoning, etc.) (Chedid 2007;Cosenza 2008;Guerra et al 2004;Houzel 2012;Ribeiro 2013). Emotional and social pain can trigger adaptative responses during the organism-environment interaction, and exert influence on limbic neural systems underlying the behaviour, modifying neural connectivity, neuroplasticity, coding and modulation of behavioural responses related to perception, attention, memory, reasoning and problem solving (Tyng et al 2017).…”

Section: The Treatment Of Pain In the Post-pandemic Covid-19mentioning

confidence: 99%

Physical, Emotional, and Social Pain During Covid-19 Pandemic-Related Social Isolation

P¹,

Ac²,

Jpc³

et al. 2020

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The recognition and management of the socio-emotional pain facing the COVID-19 pandemic refer to different, but interdependent, clues regarding cognitive and emotional aspects of the pandemic threat, considering the need of social distancing as a prophylactic procedure to avoid spreading the pathogen. The socio-emotional condition at the time of outbreak subsidizes the (re)modulation of interactive neural circuits underlying the risk assessment behaviour at physical, emotional, and social levels. Experiences of social isolation, exclusion or affective loss are generally considered to be some of the most “painful” things that people face. The threats of social disconnection are processed by some of the same neural structures that process basic threats to survival. The lack of social connection can be "painful" due to an overlap in the neural circuitry responsible for both physical and emotional pain related to feelings of social rejection. Indeed, many of us go to great lengths to avoid situations that may engender these experiences. Because of this, this work focusses on times of pandemic, the somatization mentioned above seeks the interconnection and/or interdependence between neural systems related to emotional and cognitive processes, so that the person involved in that aversive social environment becomes aware of himself, the others, and the threatening situation experienced to avoid daily psychological and neuropsychiatric effects. Social distancing during the isolation evokes the formation of social distress, raising the intensity of learned fear that people acquire, consequently enhancing the emotional and social pain.

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“…Nesses tempos remotos o processo de hominização integrará o mundo material -repleto de desafios a serem vencidos -e o mundo onírico dos períodos de repouso (JUNG, 2008;RIBEIRO, 2013). As imagens visualizadas durante a vigília se transformarão e reaparecerão em seus sonhos, no processo proposto por Jung como definidor do "self", originando as primeiras representações psicológicas dos indivíduos.…”

Section: A Antiguidade Da Paisagemunclassified

Significados semânticos da paisagem: paisaginário, paisageria, paisagelogia

Abreu

2017

Rev. Dep. Geogr.

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Resumo: O autor procura identificar como se originou a paisagem terrestre e esclarecer os diferentes significados semânticos do uso da palavra. Discute a antiguidade da paisagem, construída de forma associada aos processos de hominização e a modernidade da paisagem como objeto da ciência, das artes, da literatura e como categoria de análise que funda a geografia como disciplina científica. Propõe três termos para diferenciar três amplos significados semânticos do estudo da paisagem: paisaginário, paisageria e paisagelogia. Palavras

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“…O surgimento da internet e o avanço acentuado de suas possibilidades promoveram uma expansão sem precedentes das fronteiras da cognição e da comunicação humana. No encontro entre matemática, física, biologia, psicologias, filosofia, antropologia, sociologia, educação, comunicação e artes, as neurociências passam a fascinar pessoas pela possibilidade de compreensão dos mecanismos das emoções, pensamentos e ações, doenças e loucuras, aprendizado e esquecimento, sonhos e imaginação, fenômenos que nos definem e constituem (Ribeiro, 2013). Esses, dentre outros, são objetos de preocupação ou reconfiguração ao longo de nossa história.…”

Section: Introductionunclassified

Dimensões a considerar na pesquisa com dispositivos móveis

Bairral

2018

Estud. av.

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RESUMO Dispositivos móveis com toques em tela - smartphone ou tablet - constituem uma extensão física do corpo, e a comunicação que tais interfaces promove passa a ser entendida como deslocamento. Considerando especificidades como mobilidade, convergência e ubiquidade, o artigo propõe seis dimensões (contemporaneidade, sociotécnica, neurocognitiva, perceptivo-afetiva, discursivo-comunicativa, político-pedagógica) que podem ser consideradas em processos de ensino, de aprendizagem ou de pesquisa no campo das Humanidades, particularmente na Educação. As dimensões são delimitadas com traços da contemporaneidade.

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“…A autonomia diz respeito à possibilidade de manutenção das decisões cotidianas e também daquelas que englobam a gerência -ou o reconhecimento e o respeito, mesmo quando são decisões executadas por terceiros, das vontades do velho naquilo que tange também aspectos de vida/morte (Kreuz, 2017 (Ribeiro, 2013). Neste mesmo rol de doenças, figura também o câncer como uma doença altamente temida, "(...) vivenciada como uma invasão cruel e secreta -papel que continuará a desempenhar até que um dia, sua etiologia se torne tão clara e seu tratamento tão eficaz, como se tornaram no caso da tuberculose" (Sontag, 2007, p. 12).…”

Section: Introductionunclassified

Reflexões acerca do envelhecimento, problemáticas, e cuidados com as pessoas idosas

Kreuz

Franco

2017

Kairós Geronto

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RESUMO:O texto apresenta considerações teóricas acerca da vivência e enfrentamento do envelhecimento, enquanto processo e representação, associado ao adoecimento e à necessidade de cuidados familiares e/ou especializados. Neste contexto são construídas as articulações entre idoso, modelos de envelhecimento na atualidade, adoecimento por câncer, e uma reflexão a respeito dos cuidados almejados para essa parcela crescente da população. Palavras-chave:Envelhecimento; Cuidados; Familiares; Profissionais da Saúde. ABSTRACT: The paper presents theoretical considerations about the experience and coping of aging, as a process and representation, associated with illness and the need for family and/ or specialized care. In this context, the articulations between elderly people, current aging models, cancer sickness and a reflection on the care sought for this growing portion of the population are built.

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“…A última década do século XX foi consagrada pelo Congresso Nacional estadunidense em 1990, pelo então Presidente George H. W. Bush, como a "Década do Cérebro", dando um grande impulsoinclusive financeiro, em patamares inéditospara as pesquisas em neurociências (RIBEIRO, 2013;ROSEMBERG, 1993), momento em que múltiplas formulações teóricas e empíricas vieram à tona, arrebatando o homem de seu patamar divino; a mente, então, foi rebaixada ao sistema nervoso e, mais especificamente, ao cérebro. As outras porções do encéfalo participariam de funções automáticas por demais e, portanto, excessivamente animalizadas para possuírem o status de endereço da mente.…”

Section: Lista De Figurasunclassified

Experience and Nature: Contribuições Para O Fazer-Pensar Educacional Do Século Xxi

ARAUJO¹

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Esta empreitada filosófica tem sua gênese nas discussões sobre a dualidade corpo-mente e como sua compreensão, e possível superação, poderiam influenciar positivamente o saber-fazer educacional do século XXI. Analisamos o livro Experience and Nature, de John Dewey, na sua versão original e integral a fim de destrinchar as bases para uma filosofia da mente pragmática construída pelo autor. Demonstramos como a mente e o corpo não podem ser dissociados, no que Dewey chamou de corpo-mente e que nós estendemos para corpo-mente-ambiente, devido ao princípio de continuidade que postula um contínuum físico-psicofísico-"mental". A organicidade do campo mental que rege a interação indissociável entre organismo e ambiente e que não deixa de lado sentimentos, emoções e hábitos se mostrou um campo rico para os estudos em Educação; o próprio Dewey o fez em sua obra Experience and Education, a qual analisamos e mostramos como essa filosofia da mente pode trazer benefícios para o fazer-pensar educacional do século XXI. Esperamos que esta pesquisa auxilie futuros pesquisadores dos campos da Educação, Filosofia e Filosofia da Educação como uma referência importante para a compreensão das ideias expostas numa obra considerada umas das melhores dentro da tradição pragmática, mas que, até então, tem seu potencial subutilizado pelos pesquisadores brasileiros.

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Tempo de cérebro

Cited by 8 publications

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Physical, Emotional, and Social Pain During Covid-19 Pandemic-Related Social Isolation

Significados semânticos da paisagem: paisaginário, paisageria, paisagelogia

Dimensões a considerar na pesquisa com dispositivos móveis

Reflexões acerca do envelhecimento, problemáticas, e cuidados com as pessoas idosas

Experience and Nature: Contribuições Para O Fazer-Pensar Educacional Do Século Xxi

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