“…Nesta perspectiva, percebemos que o momento da leitura se apresenta como uma dessas possibilidades de práticas educativas no contexto educacional que favorecem o desenvolvimento dessas habilidades, tendo em vista a gama de aspectos que articula por meio do estímulo à percepção, à atenção, à linguagem, dentre outras funções indissociáveis, a partir da contação da história. Tal prática, no âmbito da educação infantil, possibilita a vivência de diferentes linguagens e diferentes experiências sensoriais, corporais, psíquicas e sociais, e estas, por sua vez, promovem na criança, paulatinamente, o conhecimento de si e do mundo (REYES, 2010;RODRIGUES e OSTETTO, 2016;SOUZA e BERNARDINO, 2011).…”