Studi Meta Analisis Pengaruh Video Pembelajaran Sebagai Media Berbasis Daring Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik

Abstract

Online learning is a new method that occurs in the era of technology 4.0. Educators are required to develop technology to innovate in the learning process. Video learning is one of the teacher's innovations developing the way teaching is done. One of the keys to learning success is the learning media used. Thus, the purpose of this meta-analysis is to find out more about the influence of onlinebased video learning media on improving student learning outcomes. The method used is metaanalysis by collecting previous articles obtained through a database, namely Google Schoolar. The data obtained is then collected for review and analysis with the aim of being able to find conclusions from the problems discussed. Research shows an increased rate of learning outcomes by students after using video media in learning, which is 29.76 percent. Thus, online-based learning video media can affect the improvement of student learning outcomes.Keywords: learning videos; online-based media; Increased; Student learning outcomesAbstrak: Pembelajaran daring merupakan metode baru yang terjadi pada era teknologi 4.0. Pendidik dituntut harus mengembangkan teknologi untuk berinovasi dalam melakukan proses pembelajaran. Video pembelajaran adalah salah satu dari inovasi guru dalam mengembangkan cara mengajar yang dilakukan. Salah satu kunci keberhasilan belajar yaitu media pembelajaran yang digunakan. Dengan demikian, tujuan dari meta analisis ini yaitu untuk mengetahui lebih dalam tentang pengaruh media pembelajaran video berbasis daring terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan yaitu meta analisis dengan cara mengumpulkan artikel terdahulu yang diperoleh melalui database yaitu google schoolar. Data yang diperoleh kemudian dikumpulkan untuk direview dandianalisis dengan tujuan dapat menemukan kesimpulan dari masalah yang dibahas. Penelitian menunjukkan tingkat peningkatan hasil belajar oleh peserta didik setelah menggunakan media video dalam belajar yaitu sebesar 29,76 persen. Dengan demikian, media video pembelajaran berbasis daringdapat mempengaruhi peningkatan hasil belajar peserta didik.Kata kunci: video pembelajaran; media berbasis daring; peningkatan; hasil belajar peserta didik