Sofrimento psíquico e trabalho

Vieira, Sarah Rosa Salles

doi:10.1590/s1415-47142014000100009

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“…Já os sintomas físicos evidenciados nos estudos foram dores corporais e agravos à saúde decorrentes do envelhecimento 29,30 , perda auditiva e problemas nas cordas vocais [31][32][33][34] , disfonia [35][36][37] , dores nos membros superiores e dorso relativas ao esforço excessivo 38 e incoordenação pneumofônica 39 . Quanto aos sintomas psíquicos, prevaleceram regressão 40 , exaustão emocional, nervosismo, estresse e insônia 41 , Síndrome de Burnout [42][43][44] , transtornos psíquicos e afastamentos do trabalho 45,46 , prejuízos na criatividade e domínios socioemocionais 47,48 , negação 49 , despersonalização 50 e distorções na percepção da importância e do esforço dedicado ao trabalho -o trabalho como um "sacerdócio" -que predispõe o docente a se submeter a riscos e sobrecarga 51 . Entre as práticas e medidas de promoção de saúde, os estudos mostraram que: favorecer a ética, a autonomia e a preocupação coletiva no trabalho diminuem o estresse ocupacional 52 ; a articulação entre pesquisa e trabalho docente favorece a otimização das condições de trabalho pelo professor 53 ; a orientação e diagnóstico fonoaudiológico aprimora o cuidado com a própria voz e reduz a exposição ao risco no ambiente de ; os treinos e aquecimentos vocais, bem como as oficinas fonoaudiológicas diminuem os problemas vocais [57][58][59] ; as intervenções dialógicas em grupo que articulam o saber técnico-profissional com especificidades contextuais apresentam maior eficácia na mudança de hábitos [60][61][62] ; as oportunidades de lazer, melhores condições de trabalho e econômicas, bem como acesso à orientação em saúde vocal protegem agravos à voz do professor 63,64 ; a discussão de ideais e utopias políticas e educacionais com professores favorecem a resistência às dificuldades cotidianas...…”

Section: Evidências Apontadas Pelos Estudosunclassified

A saúde docente no trabalho: apontamentos a partir da literatura recente

et al. 2017

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Resumo Introdução A saúde no trabalho docente apresenta-se como um tema relevante. Verifica-se o crescimento do adoecimento docente no trabalho, mas poucas ações são desenvolvidas em relação às legislações e políticas específicas que privilegiam a saúde do professor, apesar do elevado número de estudos ressaltando agravos à saúde docente. Métodos O objetivo do estudo foi analisar publicações da Biblioteca Virtual de Saúde em Psicologia (BVS-Psi) dos últimos 14 anos (2003-2016) relacionadas à saúde no trabalho docente. Utilizaram-se os seguintes descritores: saúde professor, saúde docente, sofrimento professor, sofrimento docente, prazer professor, prazer docente, trabalho professor, trabalho docente, subjetividade professor, subjetividade docente, resultando em 69 artigos analisados. Resultados Houve predomínio de publicações nas áreas de fonoaudiologia e psicologia, sendo a maior parte das pesquisas qualitativas. Os estudos evidenciaram o adoecimento docente na atualidade, apontando a necessidade de desenvolvimento de ações referentes à reorganização do trabalho docente e promoção de saúde do professor. Conclusão Constatou-se a importância de privilegiar a multideterminação do processo de saúde-doença no trabalho docente, as compreensões interdisciplinares sobre o tema e a articulação entre as pesquisas e a realidade de trabalho dos professores para que se possa desenvolver metodologias e políticas públicas voltadas ao aprimoramento da saúde docente.

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Section: Evidências Apontadas Pelos Estudosunclassified

A saúde docente no trabalho: apontamentos a partir da literatura recente

et al. 2017

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“…Para Fontana e Pinheiro (2010), entre as queixas mais frequentes entre os professores encontram-se a lombalgia, cefaleia, artralgias, cervicalgia, dores de garganta, rouquidão, alergias, varizes e dor nos membros inferiores. Conforme Vieira (2014), os professores, por vezes, apresentam ainda humor deprimido, esgotamento físico e mental, comportamentos agressivos, somatizações, conversões histéricas, neuroses obsessivas, paralisia facial, amnésia e sonambolismo.…”

Section: Discussionunclassified

“…Contudo, os professores que buscam tratamento, aparentemente não estão dispostos a realizar um trabalho clínico adequado, havendo uma tendência à estagnação, ao não trabalho, ao vício e ao lamento. Geralmente, os docentes acabam fazendo uso de medicamentos para manutenção da qualidade de vida e da concentração no trabalho (CASSANDRE, 2011;VILELA;GARCIA;VIEIRA, 2013;VIEIRA, 2014). …”

Section: Discussionunclassified

O Contexto Laboral Acadêmico E as Possibilidades De Sofrimento Psíquico Do Professor Universitário

Dias¹,

Rozendo²

2015

COLLOQ HUMANARUM

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RESUMOApresentando contribuições da Psicodinâmica do Trabalho e da Psicologia Social, este estudo teve como objetivo principal analisar as possibilidades de sofrimento psíquico de professores universitários, destacando a relação entre o psiquismo e a organização do trabalho. Os objetivos específicos foram identificar características que compõem o cotidiano de trabalho do professor universitário, investigar aspectos da saúde física e mental deste profissional, e analisar os efeitos da organização do trabalho sob o psiquismo do professor universitário. A coleta de dados foi por meio de revisão de literatura especializada, com buscas por artigos científicos na Biblioteca Virtual em Saúde da Bireme (BVS-PSI; BVS-BRASIL), entre os anos de 2010 e 2014. A análise e discussão foram organizadas por eixos temáticos. Os resultados apontaram relação entre o sofrimento psíquico e a organização laboral, considerando efeitos negativos do trabalho no psiquismo e na saúde dos professores universitários. Palavras-chave: Sofrimento Psíquico. Professor Universitário. Trabalho. Contexto Acadêmico. THE ACADEMIC CONTEXT WORK AND POSSIBILITIES OF PSYCHIC SUFFERING OF UNIVERSITY PROFESSOR ABSTRACTFeaturing contributions by Psychodynamics of Work and Social Psychology, this study aimed mainly to analyze the possibilities of psychic suffering of university professors, highlighting the relationship between the psyche and the organization of work. The specific objectives were identifying characteristics comprise the university professor of daily work, investigate aspects of physical and mental health of this professional, and analyze the effects of work organization in the psyche university professor. Data collection was through specialized literature review, with searches for scientific articles in the Virtual Health Library of Medicine (BVS-PSI; BVS-BRASIL), between the years 2010 and 2014. The analysis and discussion were organized by axes themes. The results showed relationship between psychic suffering and the organization of work, considering negative effects work in the psyche and health of university professors.

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“…Apesar disso, o contexto acadêmico propriamente dito, sobretudo, o âmbito da pós-graduação, não possui literatura vasta sobre esta temática (VIEIRA, 2014), o que justificou a relevância desta pesquisa, a qual na tentativa de ampliar estes estudos apresentou como referencial teórico a Psicodinâmica do Trabalho e a Psicologia Social, além de artigos científicos.…”

Section: Introductionunclassified

Possibilidades De Sofrimento Psíquico No Âmbito Do Trabalho Do Professor Da Pós-Graduação Stricto Sensu

Rozendo¹,

Dias²

2015

COLLOQ HUMANARUM

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RESUMOEsta pesquisa objetivou analisar as possibilidades de sofrimento psíquico de professores universitários dos cursos da pós-graduação stricto sensu, buscando destacar aspectos e características de seu ambiente de trabalho. Os objetivos específicos foram verificar a concepção que estes profissionais têm sobre o exercício da docência; identificar as características que compõem seu ambiente de trabalho; e investigar aspectos da saúde física e mental desses profissionais. O estudo foi realizado segundo a abordagem quanti-qualitativa, do tipo estudo de caso. A metodologia envolveu coleta de dados, por meio de questionário semiestruturado, para professores da pós-graduação stricto sensu, de uma Instituição de Ensino Superior particular do estado de São Paulo. A análise dos dados organizou-se por eixos e categorias. Os resultados apontaram sofrimento psíquico nos professores universitários da pós-graduação, decorrente de aspectos relacionados à organização e às condições de trabalho no contexto acadêmico. Palavras-chave: Sofrimento psíquico. Trabalho. Professor. Pós-graduação stricto sensu. POSSIBILITIES OF PSYCHIC SUFFERING IN THE SCOPE AT WORK OF PROFESSOR BY POST-GRADUATE STRICTO SENSU ABSTRACTThis study aimed examine the possibilities of psychic suffering of university professor by postgraduate stricto sensu courses, seeking to emphasize aspects and features of their work environment. The specific objectives were verifying the concept that these professionals have on the practice of teaching; identify the characteristics that make your workplace; and investigate aspects of physical and mental health of these professionals. The research was conducted according to quantitative and qualitative approach, case study type. The methodology involved data collection through questionnaire semi-structured, with professor by post-graduate stricto sensu, in a private Higher Education Institution in the state of São Paulo. A data analysis organized by axes and categories. Results revealed psychic sufferig in university professors by post-graduate, due to aspects related to the organization and labor conditions in the academic context.

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Sofrimento psíquico e trabalho

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A saúde docente no trabalho: apontamentos a partir da literatura recente

A saúde docente no trabalho: apontamentos a partir da literatura recente

O Contexto Laboral Acadêmico E as Possibilidades De Sofrimento Psíquico Do Professor Universitário

Possibilidades De Sofrimento Psíquico No Âmbito Do Trabalho Do Professor Da Pós-Graduação Stricto Sensu

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