Sistema de gestão ambiental e produção mais limpa: análise de práticas e integração dos sistemas

Abstract

The growth of industrial activity, with consequent generation of higher amount of pollutants, coupled with increased demands from society for a suitable environment for quality of life motivated the development of new forms of management in production processes. The standardization organizations have established technical standards and strategies to guide companies seeking to develop ways of managing that pursue continuous improvement, coupled with the environmental aspects. The certifiable standard of the ISO (International Organization for Standardization) 14000 series-Environmental Management, is ISO 14001, related to the Environmental Management System (EMS) and applicable to any type and size of organizations. In this context, there are other strategies for improving the environmental quality of production processes, and Cleaner Production (CP), is one of which that has greater worldwide recognition. This strategy was established by UNEP (United Nations Environment Programme) and can be defined as a preventive environmental strategy applied to products, processes and services to minimize impacts on the environment. However, standards and methodologies related to these systems do not present detailed procedures for its implementation. Thus, the objective of the study is a survey and analysis of EMS and CP methods, tools and procedures (named in this study as practices) to fill the gap identified, and indicate possibilities for incorporating these strategies. The methodology was based on literature review, mainly of the systematic survey of practices. The analysis of practices compared to the EMS and CP steps was made relating the objective of these steps with the goals of each practice. The results involve the appointment of practices for implementing the steps proposed by CP and EMS and, the identification of common and complementary steps between systems. A total of 73 practices were raised and 43 were applied and discussed in the study. Most of the practices were classified in steps of environmental assessment, monitoring and measuring and improving or measuring the environmental performance linked to the implementation of both an environmental management system and the strategy of CP. The study showed that there is a lack of practices related to the initial phases of both systems (the early planning stages), relating to legal requirements, documentation and corrective actions, non-conformance to the EMS and to elaborate schedule of activities, flow and implementation of CP measures.The main possible interactions identified by the study were: Environmental aspects step of EMS with Mass and energy balances step of CP; Monitoring and measurement step of EMS with Technical, environmental and economic evaluation step of CP; and Internal audit and Outcome assessment steps of the EMS with Evaluation of results and Monitoring plan and continuity steps of CP. Thus, it is possible to conclude that implementing one of the systems could facilitate the progress and implementation of the other and vice versa, besides c...

Certificação ISO 14001: análise dos fatores relacionados à conscientização ambiental de colaboradores de uma indústria de papel da região centro-sul do Paraná

“…Nos últimos anos, a norma ISO 14001 teve um grande crescimento no cenário internacional (HERAS-SAIZARBITORIA; LANDÍN; MOLINA-AZORÍN, 2011), justamente por se aplicar a todas às organizações, independentemente do seu segmento e porte (CAPPARELLI, 2010). A adoção da certificação ISO 14001 consiste em uma iniciativa voluntária das organizações, considerada assim como um mecanismo de autorregulação (HERAS-SAIZARBITORIA; LANDÍN; MOLINA AZORÍN, 2011).…”

“…Além disso, as demandas da sociedade pela preservação do meio ambiente e por qualidade de vida colaboraram para que as indústrias repensassem seus processos (CAPPARELLI, 2010;JERÔNIMO, 2014).…”

Implantação De Um Sistema De Descartes De Resíduos De Amostras Metálicas Do Laboratório De Metalográfia De Instituição Pública De Ensino – Sertãozinho (Sp).

“…A Norma ISO 14001 (2015) estabelece que a política ambiental deve conter três comprometimentos chave que podem ser considerados como pilares de sustentação do SGA: o atendimento a requisitos legais e outros requisitos, proteção do meio ambiente (incluindo prevenção da poluição) e a melhoria continua do SGA para aprimorar o desempenho ambiental da organização.Sendo assim, a formação de uma equipe de trabalho para implantação de um modelo de qualidade ambiental e com o apoio da comissão interna de prevenção de acidentes-CIPA da unidade, faz com que o projeto se torne viável para controle dos descartes residuais do laboratório. Em segundo lugar, na norma, especificam os passos essenciais ou requisitos do SGA, que aplicam a todos os tipos e portes e a diferentes condições geográficas, culturais e sociais das organizações(FIESP, 2007).Os benefícios de um SGA são muitos e, entre eles, destacam-se as economias pelo melhoramento da produtividade e na redução no consumo de energia, água e materiais de expediente na organização, dimensionando o SGA para que seja útil par funcionamento e funcional para tomada de decisões (CAPPARELLI, 2011).Para os efeitos desta Norma, aplicam-se as seguintes definições, conforme Seiffert Os dados coletados baseiam-se nas atividades desenvolvidas no laboratório de preparação de amostras metalográficas, por meio de ações práticas do uso dos equipamentos politrizes, onde os alunos e técnicos preparam suas amostras para análise das estruturas dos aços e os resíduos ferrosos das politrizes, são decantados na bandeja do equipamento e por meio de uma mangueira de borracha, são descartados pelo ralo da pia, nas quais recolhe-se amostras e mede-se o volume de resíduos do laboratório.O laboratório não possui um sistema de controle efetivo de descartes de resíduos, e portanto, descartam-se na rede de esgoto e sendo assim, aplica-se o questionário aos técnicos e aos alunos para identificar seus conhecimentos e comprometimentos do uso do laboratório com a finalidade de proteção ao meio ambiente, conforme apresentado no gráfico 1.Com relação ao questionário, identifica-se que os usuários do laboratório têm conhecimentos dos resíduos gerados e afirmam que a unidade tem um processo de separação, que na verdade, todo o rejeito é despejado na rede de esgoto, e portanto não é separado, representando que os alunos não têm conhecimento sobre os resíduos gerados. investimento no reuso de materiais sólidos, os números são conflitantes, pois os alunos responderam em volume de massa de transformação no todo e não do reuso existente no laboratório de preparação das amostras.…”