Simulação clínica e treinamento para as Práticas Avançadas de Enfermagem: revisão integrativa

Abstract

Objective: Analyze the contribution of clinical simulation use as a teaching and training strategy of advanced nursing practices. Methods: An Integrative Review was undertaken through a search in the databases Embase, LILACS, PubMed, and e Scopus, using the descriptors and key words Advanced practice nursing AND simulation. Results: Sixty-eight articles were identifi ed; after the exclusion of repeated articles and studies that did not answer the guiding question, 11 articles were analyzed. The data evidenced that simulation permitted an in-depth investigation to assess the students' performance in advanced practice nursing, concerning the approach of the patient and leadership; this method helped the student to take responsibility in decision making, to guide patient care, direct the team, Interact with the family, besides demonstrating leadership, prioiritization, delegation, collaboration and professionalism. Conclusion: The studies analyzed evidenced that clinical simulation contributed to the teaching of advanced practice nursing, enhancing the clinical awareness and competency building for advanced clinical management, leadership and teamwork skills; most studies involved postgraduate students. ResumoObjetivo: Analisar a contribuição do uso da simulação clínica como estratégia para o ensino e treinamento das práticas avançadas de enfermagem. Métodos: Foi realizada uma Revisão Integrativa e feito as buscas nas bases de dados Embase, LILACS, PubMed, CINAHL e Scopus, com os descritores e palavras-chaves Advanced practice nursing AND simulation. Resultados: Foram identifi cados 68 artigos; após serem excluídos os duplicados e os que não respondiam à questão norteadora, foram analisados 11 artigos. Os dados evidenciaram que a simulação permitiu um exame aprofundado para avaliar o desempenho dos alunos nas práticas avançadas em relação a abordagem do paciente e liderança; este método auxiliou o aluno a assumir responsabilidade nas tomadas de decisões, a conduzir os cuidados com o paciente, a direcionar a equipe, interagir com a família, além de demonstrar liderança, priorização, delegação, colaboração e profi ssionalismo. Conclusão: Os trabalhos analisados evidenciaram que a simulação clínica contribuiu para o ensino das práticas avançadas de enfermagem aumentando a consciência clínica e o desenvolvimento de competências para manejo clínico avançado, habilidades de liderança e de trabalho em equipe; a maioria dos trabalhos foram realizados com pós-graduandos. ResumenObjetivo: Analizar la contribución del uso de simulación clínica como estrategia de enseñanza y capacitación en prácticas avanzadas de enfermería. Métodos: Se realizó una revisión integrativa con búsquedas en las bases Embase, LILACS, PubMed, CINAHL y Scopus, con los descriptores y palabras clave Advanced practice nursing AND Simulation. Resultados: Se identifi caron 68 artículos; luego de excluirse los duplicados y los que no respondían a la pregunta orientadora, fueron analizados 11 artículos. Los datos evidenciaron que la simulación permitió un exa...

Nursing Care for People with Chronic Diseases and Pulmonary Infection by Coronavirus: An Integrative Review

“…This trend can provide opportunities for the use of advanced resources and improve knowledge and reasoning for the care practice (42), such as clinical simulation, which enables the representation of a real event to practice, learn and safely assess the care provided. Among the advantages of this method is the reduction in the time needed to develop skills, considering that the training can be repeated as many times as necessary, in addition to stimulating clinical reasoning, leadership skills, teamwork and the development of skills for advanced Nursing practices based on scientific evidence (43,44).…”

Reconstituição cirúrgica do períneo após o parto: um estudo qualitativo de uma prática pedagógica

“…As advantages of simulation, regarding the students, the reflection and development of critical thinking about their own experiences is demonstrated, the importance of maintaining safety during the procedures 15,16 , so that the possibility of errors occurring in an actual context is minimized, disclosing an aspect of ethical awareness 3 . The possibility of having a first con-tact with the technique, thus reducing the gap between theory and practice, as reported by the students, is corroborated by Joset 17 and Carneiro et al 18 .…”

Simulação realística na Atenção Primária em Saúde: técnicas pedagógicas para o ensino médico

“…No caso da Simulação Realística ainda desenvolve habilidades de liderança e trabalho em equipe (Ribeiro, Garbuio, Zamariolli, Eduardo & Carvalho, 2018).…”