Sikap Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas

Puspitasari, Tari Okta; Putri, Yolanda Eka; Yohanes, Yohanes

doi:10.30599/jipfri.v3i2.537

Cited by 9 publications

(9 citation statements)

References 6 publications

(7 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The surrounding environment also influences teaching and learning activities. Concentration of the brain can not be separated from the environment (Puspitasari et al, 2019;Yusuf et al, 2018). If the environment is clean and comfortable, it can increase the concentration of students' brain work so that the concentration of thinking is broader.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Difficulty Factors for Fourth Grade Students in Thematic Learning

Susilo

2022

j. ilm. sekol. Dasar

View full text Add to dashboard Cite

Obstacles found during this learning process can come from the teacher, the school environment, or the students themselves. This study aims to analyze the factors that cause students to have learning difficulties. This research uses descriptive qualitative research. The subjects of this study were one principal, two teachers, and 20 students. This research uses interview, observation, and documentation data collection techniques. Data collection methods are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The study results are the difficulty factors experienced by students come from within and outside the students themselves. Inside students include the enthusiasm and interest of students in learning, student intelligence, student body, and mental conditions. From outside the students themselves, namely the student's environmental conditions, relationships with friends, parents, and teachers, classroom conditions, advice and infrastructure, learning media, and difficulties in learning materials. Two factors that cause students to experience learning difficulties greatly influence student learning success. Students who are in elementary school have not been able to overcome the problems experienced, therefore students need to get more attention from teachers and parents to overcome the learning difficulties they are experiencing.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Difficulty Factors for Fourth Grade Students in Thematic Learning

Susilo

2022

j. ilm. sekol. Dasar

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sehingga konsentrasi sangat diperlukan dalam pengoptimalan pembelajaran. Konsentrasi yang dimaksud adalah untuk memusatkan perhatian pada situasi belajar yang dirancang duru sehingga semua sumber daya mental untuk belajar (Puspitasari et al, 2019) Peneliti memilih melakukan penelitian tentang sikap siswa terhadap pembelajaran fisika ini dikarenakan belum ditemukannya penelitian yang sama dengan penelitian peneliti ini terlebih lagi di SMAN 2 Kota Sungai Penuh. Sehingga peneliti tertarik untuk melaksanakan penelitian ini dengan harapan hasilnya dapat dijadikan referensi dan acuan untuk peneliti lai ataupun guru dalam menilai sikap siswa terhadap pembelajaran fisika.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Fisika di SMAN 2 Kota Sungai Penuh

Febriana

Wulandari

2022

educatio

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran Fisika, berdasarkan indikator kesenangan dalam belajar fisika, ketertarikan memeperbanyak waktu belajar fisika, ketertarikan berkarir dibidang fisika, adopsi sikap ilmiah, dan implikasi sosial dari fisika. Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif menggunakan prosedur survei melalui instrumen kuesioner (angket) yang disebar pada tanggal 29 September 2020. Sampel yang digunakan sebanyak 105 Siswa yang terdiri dari kelas XI MIPA 2, XI MIPA 3, dan XI MIPA 4 di SMAN 2 Kota Sungai penuh. Prosedur dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner (angket) kepada koresponden, menganalisis data, dan mengelola data yang telah didapatkan yang menjadi sampel. Pada penelitian ini diterapkan karena sesuai dengan tujuan penelitian, dimana tujuannya adalah mengetahui Sikap Siswa SMA terhadap mata pelajaran Fisika. Hasil yang diperoleh dari indikator secara keseluruhan menunjukkan persentase sebesar 83,3%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa sikap siswa terhadap pembelajaran fisika berkategori baik.

show abstract

“…Saat berkonsentrasi, pikiran tidak boleh dibiarkan menyebar. Ini akan menyebabkan konsentrasi belajar siswa akan memudar dan terganggu [38].…”

Section: Schrödingerunclassified

Identifikasi Konsentrasi Belajar di SMAN 8 Kota Jambi

Juita

2020

Sch. Jo. Phs. Ed

View full text Add to dashboard Cite

Purpose of the study: Penelitian ini digunakan untuk dapat mendeskripsikan bentuk konsentrasi belajar yang ada di SMAN 8 Kota Jambi Methodology: penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jumlah sampel yang digunakan adalah 177 siswa. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah purposive sampling. Sedangkan instrument penelitian ini menggunakan angket dengan analisis deskriptif menggunakan mean, median dan mode Main Findings: Hasil yang diperoleh pada konsnetrasi belajar siswa adalah cukup baik.

show abstract

Sikap Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas

Cited by 9 publications

References 6 publications

Difficulty Factors for Fourth Grade Students in Thematic Learning

Difficulty Factors for Fourth Grade Students in Thematic Learning

Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Fisika di SMAN 2 Kota Sungai Penuh

Identifikasi Konsentrasi Belajar di SMAN 8 Kota Jambi

Contact Info

Product

Resources

About