Sífilis adquirida: construção e validação de tecnologia educativa para adolescentes

Santos, Shayane Bezerra dos; Machado, Ana Paula de Araújo; Sampaio, Larissa Alves; Abreu, Luíz Carlos de; Bezerra, Ítalla Maria Pinheiro

doi:10.7322/jhgd.157752

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“…As ações e orientações educativas tem grande influência no que se diz respeito ao controle dos altos índices de sífilis, o que faz transparecer sua importância na educação em saúde, sendo uma alternativa de prevenção. Para que esta estratégia seja válida, torna-se necessário que os profissionais da área da saúde tenham conhecimento técnico-cientifico para que sejam repassadas informações que a população realmente consiga absorver (15) .…”

Section: Discussionunclassified

Educação em saúde e sua contribuição no conhecimento dos usuários acerca da sífilis

Silva¹,

Lago²,

Pena³

et al. 2020

SaudColetiv (Barueri)

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Objetivo: Compreender o conhecimento dos usuários da estratégia de saúde da família em relação a sífilis na cidade de Cláudio-Minas Gerais. Método: Estudo qualitativo do tipo exploratório descritivo, desenvolvido em Estratégia de Saúde da Família da cidade de Cláudio - Minas Gerais, entre os meses de abril de 2018 a junho de 2018. Participaram 20 usuários. A coleta de dados foi realizada através de uma entrevista semiestruturada e gravada. Resultados: Os entrevistados possuem pouca informação relacionado a sífilis, desconhecem os sinais e sintomas, o tratamento como também os exames para diagnóstico. Em educação a saúde este tema nunca foi abordado aos entrevistados pela unidade de saúde, somente em escola e panfletos. Conclusão: Evidenciou-se que a população estudada desconhece a patologia, bem como a progressão da doença e seus meios de contágio. O desconhecimento da população pode ser considerado como um ponto dificultador no que diz respeito ao controle da doença.

show abstract

Section: Discussionunclassified

Educação em saúde e sua contribuição no conhecimento dos usuários acerca da sífilis

Silva¹,

Lago²,

Pena³

et al. 2020

SaudColetiv (Barueri)

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show abstract

“…In the field of public health, developing health education activities aimed at adolescents in schools seems to be a strategy to combat the lack of knowledge about syphilis during pregnancy and to improve health habits and preventive practices 26 . This is human dignity, as an expression of social solidarity, which must cement relations between people, and is the basis of all rights 27 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Prenatal quality and clinical conditions of newborns exposed to syphilis

Pastro

Farias

Garcia

et al. 2019

jhgd

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Introduction: Syphilis is a sexually transmitted disease caused by Treponema pallidum, and results in considerable morbidity and mortality. Congenital syphilis can lead to miscarriage, prematurity, bone deformities, hearing loss and other important clinical changes. Objective: To analyze prenatal quality and clinical conditions of newborns exposed to syphilis in a public maternity hospital in Rio Branco-Acre. Method: This is a cross-sectional study that included 92 mothers diagnosed with syphilis during pregnancy, attended from July to December 2017. Two pregnant women had fetal death, and the final sample consisted of 90 newborns exposed to syphilis. An interview with the postpartum woman was used, analysis of the pregnant woman's card and search for information from the pregnant woman's records and newborns. It was considered confirmed case of syphilis in pregnant woman: a) All pregnant women who presented non-treponemal reagent test with any titration and reagent treponemal test performed during prenatal care; b) Pregnant woman with reagent treponemal test and nonreactive or unreacted nontreponemal test, without previous treatment record. To characterize congenital syphilis we considered: a) newborn whose mother was not diagnosed with syphilis during pregnancy and who presented a nontreponemal test reactive with any titration at the time of delivery; b) child whose mother was not diagnosed with syphilis during pregnancy and had a non-treponemal test reagent at the time of delivery; c) newborns whose mother presented a reactive treponemal test and a nonreactive non-treponemal test at the moment of delivery, without previous treatment record. Results: Most newborns were born in normal delivery (65.5%), 17.8% had acute fetal distress and 11.2% required resuscitation maneuvers. Prematurity occurred in 10% of births and 12.2% of them were small for gestational age. Complete prenatal care was performed by 29.5% of the mothers, following the recommendations of the Ministry of Health of seven visits to the Health Unit and or Health Professional. From the 90 pregnant women, 79 had a reactive treponemal test when admitted to the maternity ward. 29.3% of them performed the treatment properly. In the analysis about the treatment of the sexual partner, it was reported that 58% did not adhere to syphilis treatment. Conclusion: The prenatal quality of pregnant women with syphilis was lower than that recommended by the Brazilian Ministry of Health, although there are few cases of syphilis as the primary outcome in newborns with childbirth with mothers diagnosed with syphilis. Prenatal, newborn, syphilis in pregnancy, congenital syphilis.

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“…A terceira fase, realizada entre dezembro/2019 e janeiro/2020 foi a validação aparente e de conteúdo, o qual se examina com precisão um instrumento definido. Esta etapa é fundamental para o processo de elaboração de instrumentos, uma vez que possibilita corroborar se as medidas representadas na tecnologia educativa proposta são realmente válidas e confiáveis (Santos et al, 2019).…”

Section: Metodologiaunclassified

Construção e validação de tecnologia educacional para o atendimento a parada cardiorrespiratória na Atenção Primária

Santos¹,

Munhoz

Cardoso

et al. 2021

RSD

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Objetivo: construir e validar tecnologia educacional para direcionar profissionais de saúde da Atenção Primária à Saúde no atendimento a parada cardiorrespiratória. Método: trata-se de pesquisa metodológica desenvolvida em três fases: revisão de literatura; elaboração das ilustrações, layout, design e textos e validação aparente e de conteúdo, esta última foi realizada entre dezembro/2019 e janeiro/2020. A validação do conteúdo contou com sete profissionais experts no assunto e testado o Índice de Validade de Conteúdo, considerando válido valores iguais ou superiores a 0,80. Ainda, o processo de validação ocorreu em duas rodadas de avaliação: a primeira consistiu na avaliação do material educativo referente ao manejo da ressuscitação cardiopulmonar e a segunda rodada foi a avaliação do material referente as medicações do suporte avançado de vida, obtendo um total de 14 avaliações. Resultados: A tecnologia educativa foi intitulada “Tecnologia educativa para atendimento de pacientes em Parada Cardiorrespiratória na Atenção Primária à Saúde”. Os profissionais atribuíram o Índice de Validade de Conteúdo global de 0,89, o que demonstra que a tecnologia educativa foi considerada validada quanto ao conteúdo e aparência. Conclusão: A tecnologia mostrou-se válida e confiável para utilização dos profissionais de saúde diante atendimento de pacientes em parada cardiorrespiratória nas Unidades Básicas de saúde com um Índice de Validade de Conteúdo global satisfatório.

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Sífilis adquirida: construção e validação de tecnologia educativa para adolescentes

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Educação em saúde e sua contribuição no conhecimento dos usuários acerca da sífilis

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