School-based prevention education for children and youth with intellectual developmental disabilities

Ortega, Diana P.; Walsh, Kerryann; Bődi, Csenge B.; Hawkins, LouAnne B.; Bright, Melissa A.

doi:10.1016/j.chiabu.2023.106397

Cited by 4 publications

(1 citation statement)

References 47 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Terdapat berbagai model yang telah diterapkan secara global untuk menanggulangi kekerasan pada anak, dengan pendekatan yang beragam dan melibatkan berbagai pihak. Salah satu model yang terbukti efektif adalah pendekatan lintas sektoral, di mana lembaga pemerintah, organisasi non-pemerintah, sekolah, dan masyarakat bekerja sama untuk menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung bagi anak-anak (Ortega et al, 2023). Model ini mencakup program pendidikan tentang hak anak, pelatihan bagi tenaga pengajar, serta dukungan psikososial bagi korban kekerasan (Gaffney et al, 2021).…”

Section: Model Perlindungan Anak Dari Kekerasan DI Sekolahunclassified

Model Perlindungan Anak dari Kekerasan: Studi Kasus di SDN Pacar, Imogiri, Bantul

Hariyanto

2024

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Kekerasan pada anak di lingkungan sekolah merupakan isu serius yang memerlukan perhatian khusus untuk mewujudkan lingkungan pendidikan yang aman dan mendukung perkembangan anak. Penelitian ini merespon kebutuhan akan pemahaman mendalam terhadap model perlindungan anak di SD Negeri Pacar, Bantul, serta implementasinya dalam menanggulangi kekerasan pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengevaluasi model perlindungan anak dari kekerasan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan yuridis empiris dengan fokus pada analisis kebijakan perlindungan anak. Penelitian dilakukan pada Oktober 2023 di SD Negeri Pacar, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Bahan empiris didapatkan dari pengamatan langsung di lokasi penelitian meliputi : (1) kejadian kekerasan pada anak di SD Negeri Pacar; (2) perlindungan anak dari kekerasan di SD Negeri Pacar. Penelitian menghasilkan rancangan model perlindungan anak yang melibatkan pelatihan untuk pendidik, pembentukan Tim Perlindungan Anak, dan penerapan sanksi serta tindakan korektif. Kesimpulan, Model perlindungan anak yang ideal, sesuai Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014, mendorong kolaborasi aktif antara sekolah, orangtua, pemerintah, dan masyarakat. Pelatihan bagi pendidik, pembentukan Tim Perlindungan Anak, dan penerapan sanksi dan tindakan korektif menjadi langkah konkret menuju lingkungan sekolah yang aman dan mendukung.

show abstract

Section: Model Perlindungan Anak Dari Kekerasan DI Sekolahunclassified