Saúde e estilo de vida de docentes considerando o nível de atividade física no lazer durante a pandemia de COVID-19

Abstract

No contexto de Pandemia da COVID-19, e necessidade de distanciamento social, professores passaram a trabalhar remotamente e tiveram mudanças nas rotinas laborais. Este trabalho buscou investigar a influência da Atividade Física no Perfil de Estilo de Vida e na Saúde Docente de professores do Ensino Fundamental - I ciclo, de um município de médio porte do Paraná no contexto do distanciamento social da Pandemia de COVID-19. Participaram 201 professores da Rede Municipal de Educação. Os instrumentos utilizados foram: questionário sociodemográfico; Questionário Internacional de Atividade Física – versão longa; Perfil de Estilo de Vida Individual (PEVI); Questionário de Saúde Docente (QSD). Foram utilizados os testes estatísticos não-paramétricos: Qui-quadrado de Pearson, Correção de Continuidade de Yates e Exato de Fisher, Prova U de Mann Whitney. Os resultados evidenciam que professores Ativos Fisicamente apresentam menores índices de esgotamento que professores inativos, bem como um perfil de estilo de vida mais positivo. Entretanto, a dimensão de Atividade Física não é o determinante para a promoção de um Estilo de Vida Individual mais positivo, nem central para melhores níveis de Saúde Docente sendo que, as dimensões de Relacionamento e Autoeficácia são determinantes na construção de um Estilo de Vida Positivo e uma Saúde Docente excelente, respectivamente.

Overweight and associated factors in Basic Education teachers during the Covid-19 pandemic: gender differentials

“…Regarding the practice of physical exercise during the pandemic, the fit model showed a higher prevalence of overweight among women who were not exercising, and that there was also a loss of statistical significance with regard to men. A Brazilian study carried out with teachers during the pandemic found that 60.8% were physically inactive [37]. This result was also seen in a study that evaluated the physical exercise level of Brazilians before and during the pandemic, which found a reduction in physical exercise levels for both genders, but for women, the reduction was even more relevant [38].…”

Desafios enfrentados por docentes de enfermagem no ensino na modalidade remota para graduandos na pandemia da COVID-19

“…Acresce que, no período de ensino remoto, a vida pessoal do docente, acabou por ficar em segundo plano como podemos perceber nas falas dos participantes: D1: "A invasão do trabalho na vida privada é desgastante" D10: "Falta de infraestrutura, na minha casa não temos locais específicos para isso, o computador é dividido com outros integrantes da família" Com a necessidade imposta pela pandemia com o ensino remoto a adoção dessa modalidade de exigiu dos docentes a adequação do ambiente domiciliar e a reestruturação de seus planejamentos de ensino bem como de sua vida privada. Decorrente de ser observado indiferença e insatisfação com o seu trabalho, por vezes compartilhando componentes tecnológicos com outros membros da família; deixaram de praticar atividades físicas e por vezes abrir mão de momentos de lazer com seus familiares (Silva et al, 2021;Testa et al, 2021).…”