Residência Multiprofissional Como Espaço Intercessor Para a Educação Permanente Em Saúde

Abstract

Objetiva-se compreender como a Educação Permanente em Saúde é desenvolvida no cotidiano dos profissionais de uma residência multiprofissional em saúde, de um hospital de ensino no Sul do Brasil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, com 16 profissionais. Os resultados mostram a residência multiprofissional como instituidora de espaços coletivos, uma vez que possibilita encontros entre sujeitos que desenvolvem suas ações fundamentadas em uma formação pedagógica e pautadas na educação permanente. Conclui-se que os integrantes da residência têm a possibilidade de pensar outros modos de produzir saúde, incentivando a busca pelas transformações das práticas profissionais para produzir novas ações em saúde.

Representações de profissionais residentes acerca das estratégias pedagógicas utilizadas no processo formativo da residência multiprofissional

“…In the same dimension, the fragility pointed out by the participants in relation to the nucleus discussions is due to the management of these occasions, since in order for residents to internalize and adopt transformative thinking--doing healthcare consistent with positive concepts of this discussion and within the principles of the SUS, it is necessary that teachers and instructors are equally engaged in this proposal, making it viable (20) .…”

Residência no processo de construção do conhecimento do enfermeiro: motivações e percepções dos residentes

“…Eu realmente imaginava que seria bem puxado, que a rotina seria muito pesada, mas eu imaginei que isso iria agregar muito para o meu curriculum no futuro, que traria um retorno muito bom para mim prossionalmente, na parte prática e tudo. (Gardênia) Em um estudo realizado em grupo de residentes multiprossionais em um hospital no Sul do Brasil, viuse que apesar das diculdades apontadas durante o processo de trabalho, a residência promoveu melhorias na área do saber, na prática, e os mesmos demonstraram em suas falas a gratidão pela oportunidade de trabalhar em um contexto de saúde tão ampliado (12). Estudos mostram que muitas são as vantagens de cursar uma residência, pois além do amadurecimento teórico-prático, o residente obtém segurança prossional para realizar procedimentos inerentes à área e eleger prioridades, elevando a qualidade da assistência (4).…”

Práticas grupais no ensino do estado da arte com residentes multiprofissionais em saúde

“…The residents have practical, theoretical, and practical-theoretical classes, at the end of which they leave, as their scientific contribution, an end of course paper (2) . The meetings of members of the residency take place through internal and field seminaries, sections with a preceptor, theoretical classes, and field activities, which build relationships and interactions among them (3) .…”