volume 9, issue 2, P181 2017
DOI: 10.20396/rfe.v9i2.8647413
View full text
|
|
Share

Abstract: ResumoA presente pesquisa levanta concepções, imagens e juízos sobre a Filosofia como disciplina do Ensino Médio, empregando o conceito de "representação social" segundo Serge Moscovici, na perspectiva da psicologia social contemporânea. A pesquisa aponta para as seguintes conclusões: a postura que o professor tem em sala de aula demonstra que não há clareza com relação à especificidade da disciplina Filosofia; os alunos que têm uma atitude participativa descobrem a importância da construção do conhecimento n…

Expand abstract

Search citation statements

Order By: Relevance

Citation Types

0
0
0
2

Paper Sections

0
0
0
0
0

Publication Types

0
0
0
0

Relationship

0
0

Authors

Journals