2004
DOI: 10.1590/s1413-73722004000200007
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Abstract: RESUMO. Este estudo teve como objetivo identificar a relação de apego entre crianças institucionalizadas que vivem em situação de abrigo. Participaram do estudo quatorze crianças de ambos os sexos, com idades compreendidas entre 3 e 9 anos. Os dados foram coletados através da técnica de observação do sujeito focal. Os principais resultados foram: a) os irmãos mais velhos demonstraram-se responsivos às solicitações de afeto e cuidado em relação aos irmãos mais novos; foi registrada interação significativa entre… Show more

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“…In accordance to it Alexandre and Vieira (2004) when studying the attachment relationship among institutionalized children and the demonstration of affection and care between pairs, verified that the role performed by the older siblings have a specific meaning and potential implications for the social, affective and cognitive development of the younger ones. The studied subjects present themselves resilient to pressures experienced up to then probably because they could count on some protection factors as the maintenance of positive affective bonds with older sibling or the institutions' employees.…”
supporting
confidence: 66%
“…In accordance to it Alexandre and Vieira (2004) when studying the attachment relationship among institutionalized children and the demonstration of affection and care between pairs, verified that the role performed by the older siblings have a specific meaning and potential implications for the social, affective and cognitive development of the younger ones. The studied subjects present themselves resilient to pressures experienced up to then probably because they could count on some protection factors as the maintenance of positive affective bonds with older sibling or the institutions' employees.…”
supporting
confidence: 66%
“…No ambiente institucional, a relação com os educadores assume contornos mais complexos, uma vez que a criança, algumas vezes, não chegou a constituir figuras de referência no convívio com a famí-lia, nem na interação com seus cuidadores em ambientes substitutos 26,27 .…”
Section: Percepções Das Educadoras Acerca Da Criança Em Acolhimento Iunclassified
“…Entretanto, no que diz respeito à convivência entre coetâneos no cotidiano dos abrigos, estudos mostram que a interação criança-criança não apenas é importante, como necessária ao seu completo bem-estar. Na falta de adultos com quem possa estabelecer ligações afetivas fortes e duradouras, a criança institucionalizada tende a buscar entre seus semelhantes companhia, conforto e segurança emocional 5,9,26 .…”
Section: Percepções Das Educadoras Acerca Da Criança Em Acolhimento Iunclassified
“…Após um período de adaptação inicial, Carvalho e Manita (2010) verificaram uma percepção positiva das crianças acolhidas em relação à vida na instituição e, mesmo, uma valorização positiva da instituição enquanto lar que os acolhe. Estudos têm apresentado resultados indicativos de presença de processos de resiliência na construção de novas relações afetivas estabelecidas após a institucionalização, tanto com pares, sobretudo irmãos (Alexandre & Vieira, 2004), como com adultos (Dalbem & Dell'Aglio, 2008) entre adolescentes em situação de acolhimento institucional. Além disso, existe a possibilidade de que o adolescente institucionalizado viva em um ambiente com rotinas e regras bem estabelecidas, capazes de auxiliar na ampliação do seu repertório comportamental e cognitivo, o que facilita seu desempenho escolar e social (Weber, 2007).…”
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