2010
DOI: 10.1590/s1414-40772010000100010 View full text |Buy / Rent full text
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Abstract: Resumo: Por meio de reflexões sobre o desenvolvimento da autoavaliação, no contexto do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), o presente artigo descreve a experiência de docentes que compõem a Comissão Própria de Avaliação de uma Universidade privada do estado de São Paulo, desde as primeiras participações em processos avaliativos até a elaboração da metodologia, construção dos instrumentos de coleta de dados e divulgação dos relatórios. Embora não sejam enfatizados os resultados da autoa… Show more

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“…Na pesquisa que realizamos, foram encontrados 25 artigos que tratam das autoavaliações, seis deles (AUGUSTO; PEIXOTO, 2009;LEHFELD et al, 2010;REIS et al 2010;SORDI, 2011;BERNARDES;ROTHEN, 2015), especificamente, se referem às Comissões Próprias de Avaliação (CPA). As ideias aqui expostas sinalizam que não é trivial a condução de uma avaliação institucional, e, assim, ela demanda boa preparação dos avaliadores, que, para além do domínio das técnicas básicas da investigação avaliativa, precisam deter certo domínio sobre as condições de construção dinâmica de processos socioculturais, científicos e pedagógicos, com os múltiplos fatores que os interseccionam.…”
Section: O Que Dizem Os Artigosunclassified
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“…Na pesquisa que realizamos, foram encontrados 25 artigos que tratam das autoavaliações, seis deles (AUGUSTO; PEIXOTO, 2009;LEHFELD et al, 2010;REIS et al 2010;SORDI, 2011;BERNARDES;ROTHEN, 2015), especificamente, se referem às Comissões Próprias de Avaliação (CPA). As ideias aqui expostas sinalizam que não é trivial a condução de uma avaliação institucional, e, assim, ela demanda boa preparação dos avaliadores, que, para além do domínio das técnicas básicas da investigação avaliativa, precisam deter certo domínio sobre as condições de construção dinâmica de processos socioculturais, científicos e pedagógicos, com os múltiplos fatores que os interseccionam.…”
Section: O Que Dizem Os Artigosunclassified
“…Alguns deles trataram da autoavaliação como forma de elucidar desafios estratégicos das instituições de educação superior, tais como os de Depresbiteris (2005), Lehfeld et al (2010), Francisco (2012) e Francisco et al (2012), enquanto outros trataram da temática na perspectiva da regulação, tais como Rangel (2012), Dantas (2013), Hora (2013) e Francisco et al (2015). Os primeiros destacam a importância das ferramentas da avaliação como instrumentos de alinhamento estratégico, enquanto os últimos salientam a contribuição da regulação como elementos indutores da qualidade.…”
Section: A Avaliação De Cursos De Graduação: Uma Visão a Partir Do Inunclassified
“…O objetivo da auto-avaliação é criar uma atmosfera para que a comunidade acadêmica forme coletivamente uma consciência dos indicadores que estão contribuindo para a construção do presente e do futuro institucional e daqueles que não estão correspondendo ao pleno andamento das atividades (Lehfeld et al, 2010). Lima et al (2012) procuraram analisar a relação entre as aplicações de Balanced ScoreCard (BSC) em IES com os indicadores do SINAES, tentando identificar uma forma de auto-avaliação institucional.…”
Section: Auto-avaliação Institucionalunclassified