Recursos digitais e aprendizagem de inglês como língua estrangeira

Abstract

RecuRsos digitais e apRendizagem de inglês como língua estRangeiRa digital ResouRces and the leaRning of english as a foReign language Celso Tumolo universidade federal de santa catarina Resumo apresento, neste artigo, o resultado de uma pesquisa sobre quais recursos digitais podem auxiliar o desenvolvimento de inglês como língua estrangeira (le), a partir de recursos disponibilizados na internet, e faço uma caracterização dos recursos identificados. considerando quatro aspectos essenciais para o desenvolvimento de uma le, a saber, componentes da habilidade linguística, interação, integração das quatro habilidades, e motivação, apresento uma reflexão sobre como esse auxílio pode acontecer, apontando formas do uso de cada um para ensino/ aprendizagem de inglês como le. for fim, concluo que o uso dos recursos digitais identificados possibilita satisfazer os aspectos essenciais, tanto para o professor em sua prática docente, como para um aprendiz autônomo, com o objetivo do desenvolvimento de inglês como le.

Vocabulary Acquisition in English as a Foreign Language: Digital Gameplaying The Sims

“…Numerous studies (e.g. CHIK, 2011;GEE, 2005;HAYES, 2010;SQUIRE, 2006;SYKES;REINHARDT, 2013;TUMOLO, 2014) address digital games as learning tools of several scholar areas and content subjects, including, among others, the learning of a foreign language. Moran (2013) mentioned that digital technologies for educational purposes are growing in number use and frequency, and they have been making changes not only at family homes but in the scholar system as well.…”

Jogos Educacionais: Contribuições Da Neurociência À Aprendizagem

“…Embora o número de jogos educacionais específicos para o aprendizado de línguas estrangeiras ainda seja muito restrito, existe atualmente um número crescente de pesquisas relacionadas ao aprendizado de línguas estrangeiras através do uso de jogos educacionais, trazendo resultados motivadores (Squire, 2006;Chik, 2014;Tumolo, 2014;Lorenset, 2016).…”

“…Os jogos educacionais para o ensino de línguas estrangeiras são tipicamente utilizados para o ensino das quatro habilidades da língua (escrita, leitura, áudio e produção oral), focando geralmente na leitura e/ou áudio dos comandos a serem seguidos (Anderson et al, 2008;Peterson, 2009;Soares, 2013;Chen & Yang, 2013;Tumolo, 2014). Além disso, os jogos digitais podem ser utilizados para o ensino de gramática, especificamente sintaxe e também ortografia (Tumolo, 2014;Soares, 2013), ou até mesmo para a expansão do vocabulário dos estudantes (Florence et al, 2006;Yanguas, 2009;da Silva, 2012;Saffarian & Gorjian, 2012;Yudintseva, 2015). Além disso, observa-se ainda a utilização de jogos de entretenimento em línguas estrangeiras como recurso de ensino, cujo objetivo é inserir os estudantes no contexto real da língua estrangeira a ser ensinada, criando oportunidades de interação na língua alvo.…”

Explorando significados na sala de aula de língua inglesa: Um projeto sobre paisagens linguísticas urbanas

“…Hoje em dia a presença das tecnologias digitais está amplamente presente em nossas vidas, inclusive em ambientes escolares. Neste cenário, vários recursos digitais podem criar ambientes de aprendizagem e auxiliar o desenvolvimento de uma segunda língua (L2), tais como celulares e tablets, plataformas de apresentação (como Prezi e PowerPoint), áudio livros, e-pals, infográficos, jogos digitais, livros digitais, vídeos e recursos da Web 2.0, entre outros (TUMOLO, 2014). O desenvolvimento da linguagem, portanto, exibe uma grande variedade de recursos digitais que estão disponíveis para o uso tanto de alunos quanto de professores.…”