racionalidade comunicativa como pressuposto na formação continuada de gestores de educação especial
Allana Ladislau Prederigo,
Letícia Soares Fernandes,
Mariangela Lima de Almeida
Abstract:O trabalho tem como objetivo geral evidenciar a formação continuada de profissionais da educação a partir das contribuições dos pressupostos habermasianos no tocante à racionalidade comunicativa. Advoga-se acerca da necessidade de pensar novas formas de realizar ações formativas com os profissionais da educação, que os tomem como autores da sua própria prática e sujeitos ativos de conhecimento, por meio da pesquisa-ação colaborativo-crítica e da ação comunicativa de Habermas. Constitui-se como um recorte de um… Show more
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