2012
DOI: 10.1590/s0100-55022012000400016
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Abstract: I PALAVRAS-CHAVE:-Ensino; -Virologia; -Educação Médica; -Educação Superior. RESUMO:A ABSTRACT:The large amount of content to be taught in medical disciplines often makes traditional methods of pedagogy, rooted in purely discursive methodology, extremely dull and uninteresting to students.

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“…A elaboração de jogos é uma opção interessante para preencher lacunas existentes no processo de transmissão e recepção de conteúdos na graduação médica, sendo considerada uma metodologia de ensino dinâmica que atrai a atenção dos acadêmicos (ROSADAS, 2012;HERMANN;ARAÚJO, 2016).…”
Section: Introductionunclassified
“…A elaboração de jogos é uma opção interessante para preencher lacunas existentes no processo de transmissão e recepção de conteúdos na graduação médica, sendo considerada uma metodologia de ensino dinâmica que atrai a atenção dos acadêmicos (ROSADAS, 2012;HERMANN;ARAÚJO, 2016).…”
Section: Introductionunclassified
“…No contexto social, a disseminação de informações sobre a transmissão e profilaxia de doenças possibilita que o cidadão conheça e se previna de uma possível infecção. (13) Contudo, o mundo dos micro-organismos ainda é considerado abstrato no imaginário popular, pois esses agentes não podem ser vistos a olho nu ou sequer percebidos por outros sentidos, o que torna difícil a compreensão de que seres tão pequenos apresentem tamanha relevância ((14) E diante disso, muitas vezes, não é dada a devida importância para a apresentação de alguns sinais característicos da infecção e/ou parasitismo, bem como para a realização de exames específicos e as formas de prevenção da doença. .…”
unclassified
“…Por outro lado, nem todos os docentes estão satisfeitos com a implantação de novos métodos de ensino, considerando que isso acarreta um conhecimento mais amplo do assunto e destreza na sua aplicação, que vão além do preparo e apresentação de uma aula convencional. Como exemplo de uma nova ferramenta para o ensino da Virologia, foi desenvolvido, por uma pesquisadora brasileira, Carolina Rosadas 6 , do Instituto Oswaldo Cruz (Rio de Janeiro, Brasil) o "Quem sou eu? Jogo dos vírus", que é um jogo de tabuleiro no qual os participantes devem adivinhar os vírus apresentados, com base em dicas fornecidas pelo mediador, o que o torna bastante atraente para o ensino da Virologia.…”
unclassified