2009
DOI: 10.1590/s0101-32622009000200005
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Qualidade social da educação pública: algumas aproximações

Abstract: RESUMO:Este artigo busca compreender a educação como uma prática social e um ato político. Em razão da complexidade e do caráter polissêmico do conceito de qualidade, analisa como esse termo, utilizado para fins econômicos, passou a servir também como conceito de qualidade da educação pública. Em seguida, apresenta as aproximações e dimensões sinalizadoras da qualidade social da educação escolar com a intenção de, pela experiência docente e prá-ticas pedagógicas, sinalizar alternativas referenciais para uma ed… Show more

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“…Essa assertiva reforçou o entendimento apresentado por Sousa (2009) Assim, considerando a perspectiva contextualizada da qualidade, há um quase consenso no campo educacional sobre a polissemia do termo, decorrente tanto da subjetividade na apropriação de critérios ou aspectos que o define (marcadamente condicionados a contextos históricos, econômicos, sociais e políticos específicos) quanto da infinidade de situações distintas nas quais ele pode ser aplicado, entre outros, a curso, instituição, docentes, processo ensino-aprendizagem, etc. (BERTOLIN, 2007;BURLAMAQUI, 2008;DIAS SOBRINHO, 2008b;DOURADO;OLIVEIRA, 2009;FONSECA, 2009;HORTALE;MOREIRA;KOIF-MAN, 2004;MOROSINI, 2001;RIOS, 2010;SILVA, 2009;SOUSA, 2009).…”
Section: Aproximações Ao Conceito De Qualidadeunclassified
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“…Essa assertiva reforçou o entendimento apresentado por Sousa (2009) Assim, considerando a perspectiva contextualizada da qualidade, há um quase consenso no campo educacional sobre a polissemia do termo, decorrente tanto da subjetividade na apropriação de critérios ou aspectos que o define (marcadamente condicionados a contextos históricos, econômicos, sociais e políticos específicos) quanto da infinidade de situações distintas nas quais ele pode ser aplicado, entre outros, a curso, instituição, docentes, processo ensino-aprendizagem, etc. (BERTOLIN, 2007;BURLAMAQUI, 2008;DIAS SOBRINHO, 2008b;DOURADO;OLIVEIRA, 2009;FONSECA, 2009;HORTALE;MOREIRA;KOIF-MAN, 2004;MOROSINI, 2001;RIOS, 2010;SILVA, 2009;SOUSA, 2009).…”
Section: Aproximações Ao Conceito De Qualidadeunclassified
“…Conforme destacou Silva (2009), o social está imbricado com o econômico e ambos se configuram como partes de um todo, inseridos em espaços e tempos históricos determinados.…”
Section: Introductionunclassified
“…As avaliações institucionais internas, que consistem em avaliações em nível micro (instituição) -autoavaliações -têm sido bastante enfatizadas por autores como Leite (2005), Freitas (2005), Betini (2010), Bertagna (2010), Dalben, (2010, Machado (2010), como uma maneira de promover a democracia, a participação no ambiente escolar, superando a visão de qualidade com viés econômico (que enfatiza características tais como: individualismo/meritocracia, o produtivismo com eficiência, eficácia, etc. ), pautando-se na qualidade social da escola como um potencial para a transformação/emancipação (SILVA, 2009).…”
Section: Tendo Em Vista Queunclassified
“…O movimento sindical docente tem contribuí do para a formaç ã o polí tica dos profissionais da educaç ã o, por meio da organizaç ã o de mobilizaç ões em defesa de uma escola pública de qualidade social e na luta pelos direitos dos trabalhadores da educaç ã o. Entende-se escola de qualidade social, conforme aponta Silva (2009), como sendo:…”
Section: Introductionunclassified