Proposta de instrumento comportamental para avaliar a atenção auditiva sustentada

Abstract

A atenção sustentada e vigilância são alguns dos processos que caracterizam a atenção e fundamentais para o desenvolvimento de algumas habilidades. OBJETIVO: Propor um instrumento comportamental simples, de fácil e rápida aplicação para auxiliar na avaliação da habilidade de atenção auditiva sustentada. Estudo prospectivo. MATERIAL E MÉTODO: Crianças voluntárias de 6 a 11 anos de idade, 139 do gênero feminino e 141 do masculino. O teste foi denominado Teste da Habilidade da Atenção Auditiva Sustentada e baseado no Teste de Desempenho Contínuo. Consiste na apresentação biaural e diótica, de uma lista de 100 palavras monossilábicas nas quais estão inclusas 20 vezes o monossílabo que deverá ser identificado. Esta lista é apresentada seis vezes sem interrupção. É realizado em cabina acústica, com auxílio de um CD player acoplado a um audiômetro de dois canais a 50 dBNS e tem uma duração média de 9 minutos.O resultado do teste é obtido pela pontuação total e pelo decréscimo de vigilância. RESULTADOS: A obtenção dos resultados mostrou-se fácil e rápida. Não foi encontrada significância estatística nos resultados para ambos os gêneros, porém significativa diferença foi encontrada entre as idades. CONCLUSÃO: O teste proposto não apresentou qualquer desconforto às crianças participantes e mostrou-se altamente sugestivo para avaliar a habilidade de atenção auditiva sustentada em crianças.

Teste de Habilidade de Atenção Auditiva Sustentada (THAAS) em crianças de sete anos com fissura labiopalatina

“…There were no statistically significant differences between genders in this study (Table 3); this finding concurs with those of Keith 23 and Feniman 5 .…”

“…The mean decreased vigilance value was 4 in the cleft lip and palate group, which was lower compared to controls and to the mean value in Feniman's paper. 5 Asbjornsen et al 3 applied a dichotic consonantvowel test and found that the group with a history of otitis media performed worse in sustaining attention to auditory events, which was similar to our findings. Klausen et al 33 used a similar dichotic consonant-vowel test and concluded that OME affects the ability to persist and focus attention on auditory events.…”

“…39,41 Since OME may be silent in over 50% of cases, it is hard to study; finding it requires careful medical surveillance independently from symptoms. 24,25 In this study, the mean decreased vigilance value in the control group was 2, close to the value found by Feniman 5 when standardizing the SAAAT (1.5). The mean decreased vigilance value was 4 in the cleft lip and palate group, which was lower compared to controls and to the mean value in Feniman's paper.…”

Teste da habilidade de atenção auditiva sustentada revisado e sua aplicabilidade em crianças

“…O THAAS, originalmente aplicado em forma de CD, em diferentes casuísticas (KEITH, 1994;FENIMAN et al, 2007;LEMOS;FENIMAN, 2010;MONDELLI et al, 2010;PICOLINI et al, 2010;FENIMAN et al, 2012;JOSÉ, 2013, BORBA, et al, 2016FERNANDES, 2017) …”

Distúrbio específico de linguagem: desempenho em testes de memória de trabalho fonológica e de habilidades auditivas

“…A atenção auditiva sustentada é analisada considerando quanto o sujeito mantém a atenção por um período de tempo determinado (FENIMAN et al, 2007a).…”