Produção Colaborativa e Diálogo-Problematizador mediados pelas Tecnologias da Informação e Comunicação Livres

Abstract

Nesta tese investigamos o potencial colaborativo mediador das Tecnologias de Informação e 
 Comunicação (TIC) livres, por meio da ferramenta de atividade wiki do Moodle. A meta foi mudar 
 o modo de produção no processo escolar presencial, semi-presencial e a distância e maior fluência 
 em Ciência e Tecnologia na vida cotidiana. Foi proposto a realização de um processo de investi-
 gação-ação escolar, com atividades de estudo mediadas pelo wiki do Moodle. Nos balizamos pelos 
 conceitos de diálogo-problematizador, colaboração e autonomia, essenciais na interação escolar 
 mediada pelas TIC livres, em especial nos Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem. Como re-
 sultado principal delimitamos limites e desafios da referida mediação tecnológica educacional no 
 escopo colaborativo-escolar.

Tecnologias da Informação e Comunicação: recursos para as aulas de Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental

“…Os avanços científicos e tecnológicos impactam diretamente na área social e consequentemente, nos processos educativos da escola. As tecnologias educacionais produzem possibilidades de interações entre educador e educando através do uso de computadores pessoais em rede, possibilitando o desenvolvimento de diferentes capacidades profissionais dos sujeitos (ABEGG, 2009). Diante disso, Weiss e Cruz (2001, p.1) afirmam que "é de fundamental importância a reflexão sobre a realidade da Informática nas escolas, o seu potencial e o tipo de influência que os instrumentos tecnológicos podem exercer sobre as crianças".…”

Políticas Públicas Em Tecnologias Educacionais Para a Educação Básica

“…Os avanços científicos e tecnológicos impactam diretamente na área social e consequentemente nos processos educativos da escola. As tecnologias educacionais produzem possibilidades de interações entre educador e educando por meio do uso de computadores pessoais em rede, permitindo assim o desenvolvimento de diferentes capacidades, tanto na vida pessoal quanto profissional dos sujeitos (ABEGG, 2009).…”

“…Neste sentido, Abegg (2009) aponta que o processo de escolarização necessita do uso das tecnologias como forma de potencializar a interação entre educador e educando, por meio dos modos de produção colaborativa do conhecimento, assim proporcionando o desenvolvimento de capacidades e vivência de ideias (ABEGG, 2009).…”

Convergência e integração de tecnologias criativas em ambientes virtuais

“…A partir das análises, foi possível fazer um diagnóstico inicial e guiar o processo de planejamento e implementação com ações criativas, visto serem mediadas por tecnologias educacionais em rede, para resolver os problemas de fluência. Nesta etapa inicial, o que se pretende investigar do ponto de vista escolar, não são os sujeitos apenas, mas seus pensamentoslinguagens em relação à realidade escolar, assim como os níveis de percepção dela, as suas visões de mundo e, principalmente, suas ações escolares (ABEGG;BASTOS, 2005).…”