Problematizando a “Atualização” Da Política Nacional De Educação Especial No Ano De 2018 Em Relação À Inclusão No Ensino Superior

Abstract

No ano de 2018 foi proposta a reavaliação da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva no Brasil, pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC). Nesse sentido, seria possível propor uma reflexão sobre o histórico da Educação Especial e da perspectiva inclusiva no Brasil, bem como da história da Educação Superior e relacioná-los com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva de 2008 e com as propostas divulgadas pelo MEC de atualização desse documento, sob o ponto de vista das políticas públicas para o ensino superior no ano de 2018? Por meio desse resgate histórico, o presente artigo busca problematizar as discussões a respeito da atualização da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva frente a inclusão no ensino superior tecendo uma crítica ao explicitá-lo em relação à Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.