Pratiquer une activité physique ou sportive : persistance des inégalités parmi les femmes

Abstract

<jats:title>Résumé</jats:title><jats:p>Si les femmes sont de plus en plus nombreuses à pratiquer une activité physique ou sportive, toutes n’accèdent pas à ces pratiques. On peut mettre au jour une persistance des inégalités parmi les femmes. La considération des propriétés sociales des non-pratiquantes montre que celles-ci sont majoritairement non diplômées ou professionnellement non actives. De plus, il s’avère que la condition déterminante de la pratique physique par les femmes demeure le temps. Non la quantité de temps libre mais les usages du temps toujours étroitement imbriqués avec les investissements considérés comme prioritaires. Les processus observés ici sont du même ordre pour toutes les pratiques culturelles : les femmes dont les activités et les préoccupations sont centrées sur le domestique ou la famille ont le moins de probabilités de trouver/prendre du temps pour elles-mêmes.</jats:p>

Analyse sociospatiale du clivage sexué des pratiques du vélo durant l’adolescence

“…Le clivage observé durant l'adolescence vis-à-vis des activités physiques n'est pas seulement sexué. Les adolescent(e)s qui n'ont pas d'activité physique ou sportive en dehors des heures d'EPS (Éducation physique et sportive) sont avant tout des filles de milieux sociaux défavorisés, à la fois du point de vue des revenus et du capital scolaire de leurs parents [11]. Le niveau de diplôme s'avère être le facteur le plus discriminant : en France, si les adolescentes sont 57 % à pratiquer au moins une fois par semaine quand leurs parents n'ont aucun diplôme, elles sont 87 % à en faire autant lorsque l'un de leurs parents est diplômé du supérieur [12].…”

“…Aussi, pouvons-nous observer que les filles comme les garçons dépendant du 1 er quartile sont moins nombreu(x)ses à déclarer des pratiques régulières et occasionnelles que celles et ceux qui appartiennent au 4 e quartile (Tableaux 4 et 5). Pratiques du vélo des garçons(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18) ans) en fonction de la catégorie d'unité urbaine de leur lieu de résidence Pratiques du vélo des garçons(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18) ans) en ZUS ou non les garçons comme pour les filles, nous notons un lien hautement significatif (respectivement p = 0,0017 et p < 0,0001) entre les variables « ZUS » et « X se déplace à vélo ». Nous relevons que pour les adolescents et les adolescentes, la pratique régulière comme la pratique occasionnelle du vélo sont moins fréquentes en ZUS qu'ailleurs.…”

“…Tableau 10Pratiques du vélo des garçons(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18) ans) en fonction de leur classe d'âge « classe d'âge » et « X se déplace à vélo ». D'une manière générale, nous constatons également que la pratique régulière et la pratique occasionnelle décroissent en fonction de la montée en âge.…”

Dualités de forme de pratique féminine de ski et de consommation de matériel de glisse

“…L'enjeu n'est pas ici de repérer où se trouvent les pratiquantes de ski alpin dans l'espace social, ou l'espace des sports (Pociello, 1999) ni de rendre compte de la difficulté des femmes à pratiquer (Louveau 2004). Les travaux de la sociologie de la culture -des pratiques sportives -éclairent déjà ces questions.…”

La pratique des activités physiques et sportives : les inégalités entre les filles et les garçons sont-elles plus réduites dans le cadre scolaire ?

“…Dans cette perspective, il importe, par rapport à notre questionnement, de faire le point sur les inégalités de pratiques physiques selon le sexe à l'extérieur de l'école. Prenant appui sur les enquêtes les plus récentes, C. Louveau (2004a) révèle les tendances suivantes pour la situation française : la pratique des activités physiques a augmenté dans des proportions non négligeables au cours des dernières décennies ; ce développement concerne la pratique des hommes et des femmes mais les inégalités dans ce domaine perdurent ; même si le nombre de pratiquantes a globalement augmenté, les femmes de milieux populaires, les inactives professionnellement, celles qui ont un faible niveau de diplôme et des revenus modestes pratiquent beaucoup moins que les autres.…”