Práticas Educativas e Intervenção com Pais: A Educação como Proteção ao Desenvolvimento dos Filhos

Patias, Naiana Dapieve; Siqueira, Aline Cardoso; Dias, Ana Cristina Garcia

doi:10.15603/2176-1019/mud.v21n1p29-40

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“…Ambientes familiares inadequados ou privados de suporte familiar, onde crianças pouco se relacionem com os pais e as condições básicas para seu desenvolvimento são inapropriadas ou inexistentes, podem configurar situações de risco para o desenvolvimento infantil (Patias, Siqueira, & Dias, 2013). De acordo com Eisenstein e Souza (1993), um fator de risco pode ser descrito como um elemento causador ou modulador de eventos indesejáveis, isto é, um intensificador de vulnerabilidade.…”

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“…Dessa forma, o desenvolvimento infantil poderá ser afetado, de maneira negativa ou positiva, de acordo com as condições do ambiente em que a criança está inserida. Ou seja, para que o desenvolvimento da criança seja potencializado, é desejável que o ambiente familiar seja saudável não apenas fisicamente, mas também no que diz respeito às relações interpessoais (Patias, Siqueira, & Dias, 2013). Segundo Cia, Barham e Fontaine (2012), com base em uma revisão de pesquisas acerca da importância da figura paterna para o desenvolvimento infantil, envolvimentos mais intensos entre pais e filhos contribuem significativamente para o desenvolvimento positivo do autoconceito e do desempenho acadêmico das crianças.…”

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Fatores de Risco ao Envolvimento de Mães com Filhos Pré-Escolares: Associações com Estresse e Burnout

Zanfelici

Barham²

2015

Psico

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RESUMOO trabalho dos pais pode relacionar-se positiva ou negativamente ao desenvolvimento dos filhos, a depender da frequência com a qual demandas domésticas e profissionais interferem no envolvimento parental. O objetivo deste estudo foi examinar as relações entre demandas de trabalho, estresse, burnout e envolvimento parental em 56 trabalhadoras com filhos de 3 a 5 anos. Aferiram-se os sintomas de estresse e burnout e o envolvimento com o filho utilizando escalas testadas em outros estudos. Verificou-se que as mulheres que afirmavam dedicar mais horas a tarefas domésticas atingiram escores de estresse e burnout mais altos e relataram menor frequência de envolvimento com seu filho. Os resultados elucidam uma fase crítica na vida de trabalhadoras com filhos pequenos, apontando a necessidade de fortalecer a rede de suporte para estes indivíduos, bem como desenvolver políticas públicas, para reduzir a sobrecarga e o estresse parental.Palavras-chave: Dupla Carreira; Stress; Relações Familiares; Trabalho da Mulher. ABSTRACT Risk Factors for the Involvement of Mothers with Preschool Children: Associations with Stress and BurnoutParents' work can have a positive or negative influence on their children's development, depending on the frequency with which housework and job demands interfere with their parenting involvements. The goal of this study was to examine the relationships that exist among work demands, stress, burnout and parental involvement among 56 mothers of children between 3 and 5 years of age. Stress, burnout and involvement with a target child were evaluated using instruments tested in previous studies. Mothers who reported spending a greater number of hours on domestic chores reported higher stress and burnout scores and lower frequency of involvement with their child. These results shed light on a critical phase in the life of working women, when their children are young, pointing to a need to strengthen the support network for these workers, and to develop public policies in order to reduce the stress and burden felt by working parents.Keywords: Double Career; Stress; Family Relations; Working Women. RESUMEN Factores de Riesgo a la Participación de las Madres con los Niños de Preescolar: Asociaciones con Estrés y AgotamientoEl trabajo de los padres puede relacionarse positivamente o negativamente al desarrollo de los niños, dependiendo de la frecuencia con la que las exigencias domésticas e profesionales interfieren con participación parental. El objetivo del estudio fue examinar la relación entre las exigencias del trabajo, el estrés, burnout y la participación en 56 trabajadores con niños 3 o 5 años. Han evaluado son los síntomas de estrés y burnout y el la participación con el niño utilizando escalas probadas en otros estudios. Se observó que las mujeres que afirmaban que dedicar más horas a las tareas domésticas alcanzaron puntuaciones más altas en el estrés y el burnout y evaluados como menos involucrados con sus hijos. Los resultados aclaran una fase crítica en la vida de trabajar con los niños ...

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Fatores de Risco ao Envolvimento de Mães com Filhos Pré-Escolares: Associações com Estresse e Burnout

Zanfelici

Barham²

2015

Psico

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“…Nestes casos, as mães apresentam-se para os fi lhos como um recurso para realização dos seus desejos, fazendo com que eles sintam-se mais seguros, motivados e capazes de realizar suas próprias atividades escolares (Patias, Siqueira, & Dias, 2013;Reppold et al, 2002;Weber et al, 2004).…”

Section: Discussionunclassified

A Relação entre os estilos parentais e o engajamento escolar

et al. 2014

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ResumoO presente estudo objetivou conhecer a correlação entre as dimensões (responsividade e exigência) dos estilos parentais e o engajamento escolar. Participaram 313 estudantes, com idade média de 15,76 anos (DP = 1,50). A maioria do sexo feminino (55,6%) e de escola pública (77%). Os participantes responderam o Questionário de Percepção dos Pais, Escala de Engajamento Escolar e um questionário sociodemográfi co. Os resultados mostraram que a dimensão responsividade dos estilos parentais maternos se correlacionou com o fator geral da escala de engajamento escolar (r = 0,25; p< 0,01) e os fatores vigor (r = 0,24; p< 0,01), absorção (r = 0,21; p< 0,01) e dedicação (r = 0,20; p< 0,01). Analisando os resultados da MANOVA, observou-se que as dimensões (responsividade e exigência) dos estilos parentais maternos não apresentaram nenhum efeito estatisticamente signifi cativo, ao contrário do que aconteceu com a escala de engajamento escolar, onde se verifi cou diferenças signifi cativas na escolaridade [Lambda de Wilks = 0,81, F(20,979) = 3,10, p< 0,001, tamanho do efeito = 0,05], indicando que os participantes do 2º ano do ensino médio obtiveram maiores médias nos fatores dedicação, absorção e no fator geral. Conclui-se que há necessidade de um trabalho pedagógico de orientação aos pais no sentido de informar a importância do papel da responsividade parental na dedicação dos fi lhos com as atividades escolares. Palavras-chave:Estilos parentais, engajamento escolar, adolescentes. The Relation between Parenting Styles and School Engagement AbstractThe present study aimed to know the correlations between the dimensions (responsiveness and demand) of parenting styles and school engagement. Participants were 313 students, average age of 15.76 (SD 1 Endereço para correspondência: Departamento de Psicopedagogia, Universidade Federal da Paraíba, Centro de Educação, Campus I, Cidade Universitária, Castelo Branco, João Pessoa, PB, Brasil 58051-900. E-mail: patynfonseca@hotmail.com O presente artigo contou com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científi co e Tecnológico (CNPq) por meio de bolsas de Mestrado e de Iniciação Científi ca concedidas ao terceiro e quarto autores, respectivamente. Os autores agradecem a esta instituição.

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“…O modo como agem na educação de seus filhos, isto é, suas práticas e estratégias, interfere diretamente no desenvolvimento e comportamento da criança. Quando positivas, as práticas favorecem esse desenvolvimento e contribuem para evitar o aparecimento e/ou manutenção de problemas de interação entre ambos; em contrapartida, quando negativas, configuram fatores de risco para o desenvolvimento infantojuvenil (Patias, Siqueira, & Dias, 2013;Bolsoni-Silva & Loureiro, 2011).…”

Section: Como As Mães Agem Em Relação à Educação De Seu Filhounclassified

Entrevista Inicial como Suporte para Intervenções em Grupos de Orientação a Pais

Pardo

Carvalho

Brito

et al. 2015

Psico

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http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsicoEste artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada. ABSTRACT Initial Interview as Support to Interventions in Parent Orientation GroupsThe use of data collection instruments before the intervention planning is very relevant in the psychologist's work. The literature emphasizes the relation between the diagnosis and intervention phases. This article presents the results obtained with initial interviews applied to participant mothers in orientation groups offered in a psychological service. The questions posed lead the mothers to enlarge the information about their complaints directing their attention to aspects of environments where their children used to be, to other characteristics and behavior of the children and to their own behavior as an educator. The results reveal the need to discuss the mutual influence between mother's and children's behaviors in order to adjust them and contribute to the children's development.Keywords: Parent training; interview; social environments. RESUMEN Entrevista Inicial de Apoyo para Intervenciones en Grupos de Orientacíon a los PadresEl uso de instrumentos para recopilación de datos previos al planeamiento de intervenciones ha demostrado ser fundamental en los trabajos de Psicología. La literatura destaca la interrelación entre las fases de diagnóstico e intervención, teniendo en cuenta que la evaluación debe hacerse antes, durante e incluso después de la intervención. En este artículo se presentan los resultados obtenidos en las entrevistas iniciales con las madres que participan de grupos de orientación realizadas en una clínica-escuela. Las preguntas de las entrevistas les permite ampliar los informes de sus quejas, dirigiéndolas hacia aspectos relacionados con los ambientes que el niño frencuenta, para otros comportamientos y características de los niños y para su propio comportamiento como educador. Los resultados indican la necesidad de trabajar la percepción de la interacción entre el comportamiento de la madre y el niño y reflexionar sobre la mejor manera de ajustarlos con el fin de mejorar el desarrollo del niño.Palabras clave: Entrenamiento de padres; entrevista; ambiente social.Artigo originAl

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Práticas Educativas e Intervenção com Pais: A Educação como Proteção ao Desenvolvimento dos Filhos

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Fatores de Risco ao Envolvimento de Mães com Filhos Pré-Escolares: Associações com Estresse e Burnout

Fatores de Risco ao Envolvimento de Mães com Filhos Pré-Escolares: Associações com Estresse e Burnout

A Relação entre os estilos parentais e o engajamento escolar

Entrevista Inicial como Suporte para Intervenções em Grupos de Orientação a Pais

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