Practicing Linguistic Historiography

Koerner, E. F. K.

doi:10.1075/sihols.50

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“…A semiótica, na época, como tantas outras teorias, adotou uma "retórica da teoria" (KOERNER, 1989(KOERNER, , 2014BATISTA, 2016) de silenciamento que é típica de programas científicos predatórios, que se pretendem revolucionários (MURRAY, 1994(MURRAY, , 1988. Por exemplo: o Dicionário menciona duas vezes Foucault (verbetes "Episteme" e "Sociossemiótica", mas literalmente a mesma referência), uma vez M. Bakthin (verbete "Intertextualidade") e nenhuma vez M. Pêcheux.…”

Section: Para Greimas E Courtésunclassified

Semiótica e ideologia

Portela

2019

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A relação da semiótica com a noção de “ideologia”, tal como é concebida nas teorias do discurso de origem marxista, inexiste e pareceria inapropriadamente redundante, a depender do ponto de vista adotado. A recusa à ideologia é patente nos objetos de análise e nos problemas de pesquisa da primeira semiótica de A. J. Greimas. Essa primeira semiótica se interessou por objetos de análise literários desconectados, com raras exceções, de sua época e de uma dimensão sócio-política explicitada. Quando, sobretudo a partir dos anos 1980, a semiótica passou a se interessar mais sistematicamente por objetos da comunicação social, o termo “ideologia” já caíra em desuso, vítima de sua polissemia, em certas práticas de análise discursiva, sem nunca ter sido realmente operatório nos estudos semióticos, salvo por sua acepção como busca de um objeto-valor por parte dos sujeitos narrativos. Neste artigo, esboçamos uma breve história da relação da semiótica com a ideologia, refletindo sobre o modo como a semiótica brasileira precocemente (E. Lopes, J. L. Fiorin e D. P. de Barros) se ocupou dessa questão, antecipando preocupações que a semiótica europeia veio reencontrar em sua prática contemporânea mais recentemente.

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Section: Para Greimas E Courtésunclassified

Semiótica e ideologia

Portela

2019

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“…It might be useful to start by noting what is not represented in the volumes: we can conclude that the trend to establish 'metahistoriography' as a separate sub-discipline of the history of linguistics has not materialized. Many readers will recall how the question of our field's general relevance was thoroughly discussed in a host of metahistoriographical essays, most of which were published between 1980 and 2000 (some books include Schmitter 1982;Grotsch 1982;Koerner 1989;Hüllen 1990;Schmitter and van der Wal 1998; for more recent contributions, see the overview given by Swiggers 2017).…”

Section: The Self-critical Reflex In the (Meta)historiography Of Lingmentioning

confidence: 99%

Traditions, innovations, and connections in writing the history of linguistics

Hal

2019

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Many thanks are due to Reuben Pitts, who revised the English. 1 Just as an aside, it is worth recalling that, of the five editions organized between 2008 and 2020, four were organized in the European Union, and all five took place on the European Continent. If it is ICHoLS' ambition to serve a global, and not a predominantly European, community of scholars, it could be wise to pay more active attention to the somewhat Eurocentric dynamic of last years.

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“…Com essa abordagem, a importância do estudo historiográfico se evidencia para os profissionais da linguagem e para a própria Linguística. Segundo Koerner (1989), o conhecimento histórico acerca de sua disciplina é o que caracteriza um "verdadeiro cientista". Ao conhecer a origem dos pressupostos teóricos e dos métodos, bem como suas limitações, o pesquisador habilita-se a lidar com problemas imprevistos e com mudanças de interpretações, e a reconhecer os avanços reais, no seu campo, de suas variações ao longo do tempo.…”

unclassified

O Army Method e o desenvolvimento da Linguística Aplicada nos Estados Unidos

Luna

2012

Rev. bras. linguist. apl.

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RESUMO: Este artigo deriva de pesquisa historiográfica sobre o ensino de português nos Estados Unidos durante os anos 40, 50 e 60 do século 20. Baseado em fontes primárias, como livros, períódicos e jornais da época, o trabalho apresenta objetivamente a relação do Army Specialized Training Program, que se tornou conhecido como Army Method, com o desenvolvimento da Linguística Aplicada ao ensino de línguas estrangeiras nos Estados Unidos. PALAVRAS-CHAVE: Historiografia, Linguística Aplicada, Ensino de línguas, Army method, Estados Unidos.ABSTRACT: This article derives from a historiographic research on the teaching of Portuguese in the United States during 1940 through 1960. Based on primary sources like books, periodicals and newspapers of the time, the work presents objectively the relationship between the Army Specialized Training Program, also known as the Army Method, and the development of Applied Linguistics to the teaching of foreign languages in the United States.

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Practicing Linguistic Historiography

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Semiótica e ideologia

Semiótica e ideologia

Traditions, innovations, and connections in writing the history of linguistics

O Army Method e o desenvolvimento da Linguística Aplicada nos Estados Unidos

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