Por uma ação/supervisão comunicativa: estratégia habermasiana para repensar as práticas educativas no PROFAE.

Abstract

Resumo: Esta reflexão filosófica busca construir alguns elementos guia que possam subsidiar as discussões sobre as metodologias de ensino em saúde e enfermagem, enquanto referencial filosófica para repensar os projetos políticos pedagógicos utilizados na qualificação de recursos humanos em saúde e das implicações com as ofertas de cursos, projetos, pesquisas e atividades extensionistas relacionadas a educação permanente em saúde. Este estudo busca resgatar uma abordagem crítica e criativa dos educadores em saúde, contribuindo para um novo olhar interdisciplinar enfocado filosoficamente de maneira multidisciplinar, para repensar nossa praxis nas diferentes formas de atuar.Palavras Chaves: Recursos Humanos em Saúde; Qualificação Profissional; Projeto Político-Pedagógico.Abstract: This philosophical reflection search to build some guide elements that can subsidize the discussions on the teaching methodologies in health and nursing, while philosophical referencial to rethink the pedagogic political projects used in the qualification of human resources in health and of the implications with the offers of courses, projects, researches and activities related to extension action the permanent education in health. This study search to rescue a critical and creative approach of the educators in health, contributing to a new look interdisciplinar focused philosophically of way multiprofissional, to rethink our praxis in the different acting forms.