volume 28, issue 100, P921-946 2007
DOI: 10.1590/s0101-73302007000300014
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Abstract: RESUMO: O presente artigo aborda o cenário político e pedagógi-co em que se realizam as políticas direcionadas à gestão da educação básica, buscando explicitar concepções, ações e programas governamentais, bem como suas interfaces com a suposta qualidade preconizada para esse nível de ensino no Brasil. Nesta perspectiva, ao analisar tais políticas e programas no contexto de reforma do Estado, indica os limites e perspectivas desse processo, sob a ótica da construção de novos parâmetros para a qualidade e gest…

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