PjBL-HOTS learning model: Its application and effect on cognitive learning outcomes, critical thinking, and social attitudes

Launuru, Aminah; Rumahlatu, Dominggus; Matdoan, M Nur

doi:10.30598/bioedupat.v1.i1.pp1-10

Cited by 5 publications

(5 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…PjBL has an effect on the ability to find research problems because in the PjBL model it starts with a problem (Jalinus & Nabawi, 2018;Launuru et al, 2021;Wardah et al, 2022). Furthermore, students deepen their knowledge of what they already know and what they need to know to solve the problem.…”

Section: Preparation Of Project Implementation Schedulementioning

confidence: 99%

The Influence of Project-Based Learning Model on Ability to Find Research Problems in Learning Strategy Courses

2023

View full text Add to dashboard Cite

Teaching competence requires several skills in the form of real products or works, so in lectures Learning Strategies are very suitable for using the Project-Based Learning (PjBL) model. This study aims to describe the effect of using a project-based learning model on the ability to find problems. This research is a pre-experimental study and uses a single group design with pretest – treatment – posttest. The design steps are as follows: (1) Selecting a group of subjects for the sample, (2) Conducting a pretest, (3) Providing treatment, (4) Providing a posttest after treatment, (5) Finding the average score and standard deviation, both from pretest and posttest compare the two, and (6) test the average difference. The subjects of this study were second semester students of the Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Malang who took part in the Learning Strategy course (38 students). Data collection techniques were carried out by pretest and posttest. The research instruments used were pretest and posttest questions, and rubric sheets to assess students' assignments in finding problems. Data analysis for knowledge was performed by paired t test. Based on the results of the analysis, it shows that tcount > ttable (31.78 > 2.02619), which means that there is a significant difference, so that the development of the PjBL model has an effect on the ability to find research problems in the Learning Strategy course.

show abstract

Section: Preparation Of Project Implementation Schedulementioning

confidence: 99%

The Influence of Project-Based Learning Model on Ability to Find Research Problems in Learning Strategy Courses

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Jadi, PjBL tidak hanya berpengaruh terhadap penguasaan materi tetapi juga keterampilan-keterampilan abad 21 seperti literasi digital (Hujjatusnaini et al, 2022). Bahkan, integrasi STEM ke dalam model PjBL memberikan dampak yang baik pada semua aspek hasil belajar siswa (Rochim et al, 2022), termasuk juga keterampilan berpikir kritis (Budiman et al, 2021) dan kreativitas sebagai bagian dari berpikir tingkat tinggi atau HOTS (Ridlo et al, 2020), bahkan sikap sosial (Launuru et al, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas IV SDN Leuwihieum dalam Mengerjakan Soal Bertipe HOTS

Hikmawati,

Zulfan,

Dinansih

2023

jpmsi

View full text Add to dashboard Cite

HOTS merupakan kompetensi yang diperlukan pada abad 21. Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal bertipe HOTS masih rendah. Kegiatan ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran berbasis proyek sebagai upaya meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Leuwihieum dalam mengerjakan soal bertipe HOTS. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN Leuwihieum selama 2 kali pertemuan, yakni 27 Agustus 2022 dan 12 September 2022. Kegiatan ini diikuti oleh semua siswa kelas IV SDN Leuwihieum sebanyak 5 orang. Langkah-langkah yang dilakukan yakni: 1) menentukan pertanyaan yang mendasar, 2) Melakukan desain rencana proyek, 3) membuat jadwal, 4) Melakukan kegiatan monitor siswa dan tingkat kemajuan proyek, 5) melakukan uji hasil, 6) melaksanakan evaluasi pengalaman. Penilaian dilakukan terhadap hasil belajar IPS dan IPA, keaktifan siswa, dan produk dari proyek yang dikerjakan siswa. Nilai hasil belajar IPS meningkat dari 77.5 menjadi 81.4, sedangkan nilai IPA meningkat dari 86.0 menjadi 88.8. Nilai rata-rata keaktifan siswa pada pertemua pertama sebesar 87.5 naik menjadi 88.0 pada pertemuan kedua. Adapun nilai rata-rata produk hasil proyek siswa pada pertemuan 1 sebesar 86.3 meningkat pada pertemuan 2 sebesar 89.8. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan penerapan model pembelajaran berbasis proyek berhasil meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Leuwihieum dalam mengerjakan soal bertipe HOTS, terutama pada bidang IPS dan IPA. Tidak hanya itu, pembelajaran berbasis proyek juga dapat meningkatkan keaktifan siswa dan keterampilan dalam menghasilkan produk atau artefak.

show abstract

“…Penerapan model PjBL dalam pembelajaran tidak hanya terbukti meningkatkan hasil belajar kognitif (terutama HOTS) siswa, tetapi juga dapat meningkatkan aspek keterampilan dan sikap sosial siswa. Setiap tahapan dalam model PjBL melatih siswa berpikir kritis, siswa berinteraksi dengan siswa lainnya, serta bertukar ide dan pendapat mulai dari tahap perencanaan proyek, pelaksanaan, hingga presentasi produk (Launuru et al, 2021). Pembelajaran dengan model PjBL merupakan pembelajaran berbasis aktivitas siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan HOTS Siswa Kelas VI SD Negeri Cisempur

Hikmawati¹,

Zulfan²,

Cahya³

2022

JPMPI

View full text Add to dashboard Cite

HOTS (Higher Order Thingking Skills) yang dimiliki oleh siswa kelas VI perlu dilatih untuk menjadi bekal siswa belajar di tingkat satuan pendidikan berikutnya yakni SMP atau yang sederajat. Data hasil ujian sekolah siswa kelas VI SD Negeri Cisempur pada tahun sebelumnya (2021) menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa, termasuk HOTS, masih belum optimal. Nilai siswa masih banyak yang di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 70. Upaya untuk meningkatkan HOTS siswa perlu terus dilakukan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan HOTS siswa kelas VI SD Negeri Cisempur melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL). Kegiatan ini dilaksanakan 2 kali pertemuan yaitu pada tanggal 29 Agustus 2022 dan 12 September 2022. Peserta kegiatan meliputi semua siswa kelas VI SD Negeri Cisempur sebanyak 30 orang. Tahapan kegiatan terbagi menjadi 3 yakni kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Pada kegiatan pendahuluan, guru melakukan pembiasaan salam dan doa, apersepsi dan motivasi, serta penyampaian tujuan pembelajaran. Pada kegiatan inti dilakukan aktivitas sesuai sintak PjBL (Refleksi, Penelitian, Penemuan, Penerapan, Mengkomunikasikan). Pada kegiatan penutup dilakukan pembuatan kesimpulan, tindak lanjut, dan evaluasi. Pertemuan 1 mempelajari tentang: Tema 3 (Tokoh dan Penemuan), Sub tema 1 (Penemu yang Mengubah Dunia). Pertemuan 2 mempelajari tentang: Tema 3 (Tokoh dan Penemuan), Sub tema 2 (Penemu dan Manfaatnya). Karya siswa (artefak) pada pertemuan ke-1 berupa Rangkaian Listrik dengan nilai rata-rata HOTS sebesar 89,6, sedangkan artefak pada pertemuan ke-2 berupa Peta Pikiran Tokoh dan Penemuannya dengan nilai rata-rata HOTS sebesar 90,1. Dengan demikian, penerapan model PjBL telah meningkatkan HOTS siswa kelas VI SD Negeri Cisempur untuk pembelajaran tentang Tema 3.

show abstract

PjBL-HOTS learning model: Its application and effect on cognitive learning outcomes, critical thinking, and social attitudes

Cited by 5 publications

References 8 publications

The Influence of Project-Based Learning Model on Ability to Find Research Problems in Learning Strategy Courses

The Influence of Project-Based Learning Model on Ability to Find Research Problems in Learning Strategy Courses

Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas IV SDN Leuwihieum dalam Mengerjakan Soal Bertipe HOTS

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan HOTS Siswa Kelas VI SD Negeri Cisempur

Contact Info

Product

Resources

About