Pesquisa científica

Soares, Simaria de Jesus; Fonseca, Valter Machado da

doi:10.22483/2177-5796.2019v21n3p865-881

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“…Como podemos observamos no recorte a seguir, em que "F" significa Fonoaudióloga: Outro exemplo que ilustra essa categoria pode ser observado durante a realização da oficina "Me-Após a leitura dos dados coletados, foram elencadas as categorias para sistematização das informações. De modo geral, a categorização possui por finalidade unir aspectos ou características que se correlacionam entre si, interligando fatos ou ideias de uma determinada classe 13 .…”

Section: Resultsunclassified

Características da comunicação oral e escrita em sujeitos adultos moradores de instituições de longa duração

2023

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Introdução: A necessidade de modificar a concepção da sociedade com relação aos sujeitos com transtorno mental e reinseri-los em espaços sociais fica cada dia mais evidente, principalmente quando passam a viver em uma instituição de longa permanência (ILP). Objetivo: Caracterizar diferentes formas pelas quais indivíduos moradores de uma ILP se comunicam, expressando a sua singularidade através da mediação da linguagem oral e escrita durante a realização de oficinas. Métodos: Estudo qualitativo descritivo. Utilizou-se o Mini Exame do Estado Mental (MEEM) para rastreio inicial e realizaram-se oficinas de linguagem oral e escrita com os residentes de uma ILP. Os dados foram registrados em um diário de campo e categorizados e exemplificados com os registros realizados. Resultados: Foram realizadas 25 oficinas, em que se buscaram as possibilidades de comunicação entre os participantes através da linguagem oral e escrita, com ênfase na estimulação das habilidades cognitivas de atenção e memória. Extraiu-se fatos que permitiram dividi-las em seis categorias, demonstrando que os sujeitos com transtorno mental podem se comunicar de diferentes formas, serem entendidos e pertencentes ao espaço que estão inseridos, proporcionando uma construção coletiva de saberes, conhecimentos e vivências. Conclusões: Através da comunicação, é possível desenvolver o cognitivo, o social e a linguagem oral, contribuindo com a melhora da qualidade de vida, valoração dos envolvidos como sujeitos sociais e históricos. Na atuação multi e interdisciplinar em ILP para pessoas adultas com transtornos mentais, a Fonoaudiologia encontra formas favoráveis para o trabalho acerca dos aspectos cognitivos e linguísticos dos sujeitos em questão.

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Section: Resultsunclassified

Características da comunicação oral e escrita em sujeitos adultos moradores de instituições de longa duração

2023

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Ensino de biologia na educação básica: produção de modelos didáticos e uso de práticas lúdicas

Carvalho

Freitas

Júnior

et al. 2021

RSD

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Um dos grandes desafios para os professores de biologia ainda é a falta de materiais didáticos que possam facilitar e melhorar a compreensão dos alunos sobre o conteúdo ministrado. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi apresentar o processo de construção de modelos didáticos com materiais de baixo custo para utilização em práticas metodológicas inovadoras no ensino de biologia na educação básica por meio da ludicidade. Nesta pesquisa de caráter exploratório e descritivo com natureza qualitativa e quantitativa, utilizamos materiais de baixo custo, além de objetos reutilizáveis para produzir modelos biológicos e desenvolver atividades práticas lúdicas. Com o desenvolvimento do trabalho foi possível confeccionar dois modelos biológicos didáticos: um modelo de membrana plasmática e outro de uma célula animal. Foi produzida uma revista em quadrinhos para estudo sobre transgênicos, além de serem desenvolvidas três atividades práticas utilizando matérias reutilizáveis (prática sobre o sistema sanguíneo ABO, prática sobre a primeira Lei de Mendel e prática sobre divisão celular). Foi possível constatar que as atividades realizadas nas aulas favoreceram o processo de ensino e aprendizagem, tornando o aprendizado mais significativo, descontraído e dinâmico. Apontamos ainda que o professor precisa ter objetivos claros e concisos sobre os conteúdos a serem ministrados, para que assim possa explorar e aplicar atividades práticas através da ludicidade.

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O Superendividamento E Sua Relação Com O Princípio Da Dignidade Humana E O Mínimo Existencial

Garcia Ferreira

2024

RECIMA21

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O presente texto visa tratar sobre o superendividamento e o direito ao mínimo existencial, bem como a sua relação com o princípio da dignidade humana no ordenamento jurídico brasileiro. O descontrole nas relações de consumo pode causar o superendividamento, o que é extremanete prejudicial para a saúde do consumidor em todos os aspectos, trazendo diversas consequências ao bem-estar da sociedade em geral, e causando em um curto espaço de tempo, a exclusão da pessoa do ambiente coletivo, ferindo diretamente o princípio da dignidade humana. A sociedade do consumo está cada dia mais acirrada e atenta à constante exposição de anúncios, propagandas, influências digitais e uma cultura que promove o consumo excessivo e ainda o acesso ao crédito com facilidade, o que proporciona ao consumidor comprometer a sua renda de forma a prejudicar o mínimo existencial para sua sobrevivência. Dessa forma, o Código de Defesa do Consumidor trouxe, por meio da Lei n° 14.181/2021, o tratamento legal para o superendividamento, dispondo sobre sua prevenção e o tratamento da pessoa humana na figura de consumidor. Dessa forma, o objetivo desse trabalho é abordar as causas e efeitos do superendividamento do consumidor que compromete o seu mínimo existencial e sua relação com o princípio da dignidade humana e a aplicabilidade da legislação pertinente. O método de pesquisa utilizado é de cunho bibliográfico, realizado por meio de uma abordagem qualitativa, visando investigar e compreender a complexidade do superendividamento e suas implicações à sociedade consumerista atual.

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Pesquisa científica

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Características da comunicação oral e escrita em sujeitos adultos moradores de instituições de longa duração

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Ensino de biologia na educação básica: produção de modelos didáticos e uso de práticas lúdicas

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