Abstract:Objetivo: conceptualizar el estado actual del pensamiento crítico en tutoras académicas y tutoras institucionales en el contexto de la práctica clínica e identificar los instrumentos más utilizados para medir el pensamiento crítico de estas. Método: revisión integrativa para la que se consultaron las bases de datos PubMed y Scopus en el periodo comprendido entre enero de 1998 y marzo de 2022. La búsqueda se efectuó utilizando los términos de lenguaje controlado (critical thinking; mentor; nurse educator; clini… Show more
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