Peningkatan Fluency Dan Elaboration Dengan Modified Free Inquiry

Abstract

Researchers chose a modified free inquiry model to help improve students’ fluency and elaboration. The purpose of this research is to know the application of modified free inquiry which can improve the student’s fluency and elaboration of students’ thinking on trigonometric material. Research method in this research is qualitative research method and research type is research of class action. The data in this study were obtained from the results of validation, test results, observation of teacher and student activity, and interview result, then apply data triangulation and theory to check the validity of data. The results showed an increase in fluency and elaboration in students. This means that a modified free inquiry model can help improve students’ fluency and elaboration in trigonometric learning. The results are supported by the observation of teacher and student activity that is in accordance with the lesson plan and also the result of the interview which get positive response from the students.Keywords: modified free inquiry, fluency and elaboration, mathematics

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Minat dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI SDN Ponngok 3

“…Aktif yang dimaksud ialah aktif dalam mencari tahu dan menemukan masalah [5]. Sedangkan kreatif yang dimaksud ialah kreatif dalam merumuskan atau menarik kesimpulan [6].…”

“…Hasil belajar adalah suatu hasil yang telah dicapai setelah mengalami proses belajar atau setelah mengalai interaksi dengan lingkungannya guna untuk memperoleh ilmu pengetahuan yang akan menimbulkan tingkah laku sesuai dengan tujuan pembelajaran. Hasil belajar adalah suatu proses mental yang mengarah pada penguasaan pengetahuan, ketrampilan, dan sikap dengan ketrampilan proses dan dilaksanakan [20] agar menimbulkan tingkah laku progresif dan adaptif [6]. Hasil belajar adalah Penggunaan angka pada hasil tes atau prosedur penilaian sesuai dengan aturan tertentu, atau dengan kata lain untuk mengetahui daya serap siswa setelah menguasa imateri pelajaran yang telah diberikan.…”