Pengetahuan Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini oleh Guru

Panzilion, Panzilion; Padila, Padila; Andri, Juli

doi:10.31539/joting.v3i1.2115

Cited by 8 publications

(8 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Children are taught habits in every such as arriving on time, taking care of the classroom and school environment by tossing waste in its proper location, placing bags in their proper location, and praying before and after meals. Children's habits can help them develop a disciplined personality (Panzilion et al, 2021).…”

Section: Learning Methods and Media By Teaching Assistant At Ra Al-izzahmentioning

confidence: 99%

Effectiveness Asistensi Mengajar In Improving Quality Of Learning Through The MBKM Program

Restiningtyas¹,

Sayekti²,

Maryani³

2022

ThufuLA

View full text Add to dashboard Cite

This research was motivated by the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) program. Asistensi Mengajar program is one of the innovations designed by the Indonesian Ministry of Education and Culture in 2021 to facilitate educational units, especially ECE institutions. This study aimed to determine the effectiveness of Asistensi Mengajar in Raudhatul Athfal Al-Izzah Serang-Banten. This research shows; (1) the application of the Asistensi Mengajar program, (2) the role of Asistensi Mengajar in improving the quality of learning, (3) the influence faced by the program. Using descriptive qualitative research method Miles and Huberman model. The subjects of this study were 5 teachers in grades A3, B1, B3, B6, and B7 with 5 Asistensi Mengajar students. The data were obtained through interviews, documentation, and observations which were processed for 3 months. The results of this study, are; (1) Asistensi Mengajar provides new changes for learning, (2) there is an increase in children as long as Asistensi Mengajar is involved in the learning process, (3) the impact it has is the difference in teacher parenting patterns with Teaching Assistant (TA). This research implies that teachers and Asistensi Mengajar must work together to support effective learning.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Program Asistensi Mengajar menjadi salah satu inovasi baru yang dirancang oleh kemdikbud pada tahun 2021 dalam memfasilitasi satuan pendidikan, khususnya lembaga PAUD. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui Efektivitas Asistensi Mengajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Raudhatul Athfal Al-Izzah Serang-Banten. Penelitian ini menunjukkan; (1) penerapan program Asistensi Mengajar terhadap peserta didik, (2) peran Asistensi Mengajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, (3) pengaruh yang dihadapi program tersebut. Menggunakan metode penelitian Kualitatif deskriptif model Miles dan Huberman. Subjek penelitian ini adalah 5 guru kelas A3, B1, B3, B6, dan B7 dan 5 orang mahasiswa Asistensi Mengajar. Data didapatkan melalui hasil wawancara, dokumentasi, dan hasil observasi yang diolah selama 3 bulan. Hasil penelitian ini, adalah; (1) Asistensi Mengajar memberikan perubahan baru bagi pembelajaran, (2) terdapat peningkatan pada anak selama Asistensi Mengajar terlibat dalam proses pembelajaran, (3) dampak yang dimiliki adalah perbedaan pola asuh guru dengan Asistensi Mengajar. Penelitian ini berimplikasi pada guru dan asisten pengajar harus memiliki kerja sama untuk menunjang pembelajaran yang efektif.

show abstract

Section: Learning Methods and Media By Teaching Assistant At Ra Al-izzahmentioning

confidence: 99%

Effectiveness Asistensi Mengajar In Improving Quality Of Learning Through The MBKM Program

Restiningtyas¹,

Sayekti²,

Maryani³

2022

ThufuLA

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pemberian stimulasi sangat penting diberikan sesuai tahapan perkembangan anak (Anggraini et al, 2019;Munawaroh, 2017;Panzilion et al, 2021). Stimulasi yang tepat akan membantu mengoptimalkan perkembangan anak, termasuk motorik halus anak.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Panduan Stimulasi Motorik Halus Berbasis Practical Life Skill

Siregar,

Pangaribuan,

Ismiatun

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Perkembangan motorik halus anak adalah salah satu bagian penting dalam perkembangan setiap individu. Sehingga dibutuhkan kegiatan untuk stimulasi perkembangan motorik halus. Namun, guru-guru masih kesulitan dalam menentukan kegiatan yang seusai dengan kegiatan sehari-hari atau sesuai dengan practical life skill. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan guru tentang buku panduan stimulasi motorik halus berbasis practical life skill. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner terbuka melalui google form disebar pada 20 guru PAUD yang dipilih melalui random sampling. Teknik analisis data dengan miles and hubermen terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa belum ada buku panduan berbasis practical life skills untuk mengembangkan motorik halus anak. Guru memerlukan buku panduan motorik halus yang sistematis dan terstruktur untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD.

show abstract

“…Masalah pertumbuhan dan perkembangan disebabkan oleh kekurangan gizi. Stimulasi harus diberikan secara rutin dengan kasih sayang dan metode bermain, sehingga perkembangan anak akan berjalan optimal dan dapat mencegah keterlambatan (Panzilion et al, 2021;.…”

Section: Hubungan Riwayat Pemberian Asi Eksklusif Dengan Tumbuh Kemba...unclassified

Kajian Tumbuh Kembang Balita Usia 12-59 Bulan Berdasarkan Perspektif Pendapatan Keluarga dan Riwayat Pemberian Asi Ekslusif

Handayani

Abbasiah²,

Rohmah³

2022

JKS

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to analyze the growth and development of toddlers aged 12-59 months based on family income and history of exclusive breastfeeding. This research method is an analytic observational study with a cross-sectional design. The results showed that 50.5% had a family income above the minimum wage. History of exclusive breastfeeding, 46.4% received an account of exclusive breastfeeding. Variable growth, as many as 71.1% have normal nutrition, and 28.9% have less food. The developmental variable was obtained as 69.1% had appropriate development, and 30.9% had dubious action. The chi-square test showed a relationship between growth and development with family income (p-value = 0.000) and a history of exclusive breastfeeding (0.000). In conclusion, growth and development are strongly influenced by family income and a history of exclusive breastfeeding, where there is a tendency for mothers who have high incomes and give exclusive breastfeeding will tend to have good growth and development of toddlers. Keywords: Exclusive Breastfeeding, Toddlers, Income Growth

show abstract

Pengetahuan Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini oleh Guru

Cited by 8 publications

References 4 publications

Effectiveness Asistensi Mengajar In Improving Quality Of Learning Through The MBKM Program

Effectiveness Asistensi Mengajar In Improving Quality Of Learning Through The MBKM Program

Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Panduan Stimulasi Motorik Halus Berbasis Practical Life Skill

Kajian Tumbuh Kembang Balita Usia 12-59 Bulan Berdasarkan Perspektif Pendapatan Keluarga dan Riwayat Pemberian Asi Ekslusif

Contact Info

Product

Resources

About