Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab berwawasan Sains berbasis Mobile Android

Putri, Wakhidati Nurrohmah; Billah, Arif

doi:10.18326/lisania.v3i2.163-179

Cited by 21 publications

(23 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ada beberapa penelitian yang sudah dilakukan terkait topik ini. Penelitian-penelitian tersebut dapat diklasifikasikan menjadi tiga kategori, yaitu (1) penelitian terkait pembelajaran Qiraah (Membaca Bahasa Arab) namun tidak terkait media (Hendrawanto, 2020) dan (Ni'mah, Rizki, Ismawati, 2020); (2) penelitian terkait pengembangan media pembelajaran namun tidak untuk pembelajaran Qiraah (Kusumadewi & Ulhusna, 2019), (Maita, Zarnelly, & Adawiyah, 2018), (Putri & Billah, 2019), dan (Suaibah & Rahman, 2020); (3) penelitian terkait pengembangan media untuk pembelajaran Qiraah (Wijoyo, 2016) dan (Haniifah, Kuswardono, Zukhaira, 2020). Dari tiga kategori penelitian tersebut yang dapat dianggap memiliki keterkaitan erat dengan penelitian dalam artikel penulis adalah kategori dua dan tiga.…”

unclassified

Interactive Android Based Learning Media sebagai Inovasi Pembelajaran Membaca Bahasa Arab di Perguruan Tinggi: Desain Pengembangan Rekursif, Reflektif, dan Kolaboratif

Alfan

Khasairi

Nurhidayati

et al. 2021

Jur.Pend.Teo.Pen.Peng.

View full text Add to dashboard Cite

Abstract: This research was motivated by the decline in student motivation and achievement in Qiraah Tsanawiyah learning due to the monotonous appearance of the material and limited media innovation and learning time in the classroom. This study aims to develop interactive android learning media. This research method is research and development with the R2D2 model. This research produces interactive android media which contains four components, namely Al-Mufradat, Al-Qiraah Al-Jahriyah, Fahm Al-Maqru ', and Al-Tadrib, which help students improve five intensive reading skills in Arabic, namely understanding vocabulary, understanding sentence patterns, understanding sentence structure, determining main ideas, and mastering text content. The product of this development is suitable for use, both in terms of content, language, and graphics.Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya motivasi dan prestasi mahasiswa dalam perkuliahan Qiraah Tsanawiyah disebabkan monotonnya tampilan materi dan terbatasnya inovasi media dan waktu pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran android interaktif. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model R2D2. Penelitian ini menghasilkan media android interaktif yang berisi empat komponen, yaitu Al-Mufradat, Al-Qiraah Al-Jahriyah, Fahm Al-Maqru’, dan Al-Tadrib yang membantu mahasiswa meningkatkan lima keterampilan membaca intensif bahasa Arab, yaitu memahami kosakata, memahami pola kalimat, memahami struktur kalimat, menentukan ide pokok, dan menguasai isi teks. Produk pengembangan ini layak digunakan, baik dari aspek isi, bahasa, maupun grafis.

show abstract

unclassified

Interactive Android Based Learning Media sebagai Inovasi Pembelajaran Membaca Bahasa Arab di Perguruan Tinggi: Desain Pengembangan Rekursif, Reflektif, dan Kolaboratif

Alfan

Khasairi

Nurhidayati

et al. 2021

Jur.Pend.Teo.Pen.Peng.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Unsur-unsur seperti logika, estetika dan etika dapat dibimbing oleh guru kepada siswanya untuk berprilaku baik. Semuanya terkandung dalam materi pembelajaran (Rahmi, 2018 (Putri & Billah, 2019).…”

Section: Media Pembelajaranunclassified

“…Saat ini berkembangnya teknologi berbanding lurus dengan berkembangnya software (perangkat lunak) baik game maupun media lainnya (Sulton et al, 2016 (Putri & Billah, 2019).…”

Section: Androidunclassified

Rancang Bangun Media Pembelajaran Imla’ Pada Materi Penulisan Hamzah Berbasis Android

Kesuma

Basyori

Alhafidz

2021

J. Int. Res. Big-Data Comput. Technol.

View full text Add to dashboard Cite

Dewasa ini berkembangnya teknologi dan media di dunia pendidikan sebuah keharusan. Kesulitan siswa dalam belajar dan menulis Bahasa arab (imla’) khususnya materi hamzah. Tujuannya diantaranya: (1) siswa dapat terbantu, mudah, serta termotivasi dalam kegiatan belajar; (2) media pelajaran dapat dikembangkan dan sebagai salah satu refrensinya; (3) sebagai saran dan masukan di penelitian selanjutnya bagi media pembelajaran secara umum dan bahasa arab khususnya. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D dan desain media pembelajarannya menggunakan ADDIE. Hasil dari penelitian ini adalah (1) rancang bangun media pembelajaran berbasis android yang dikembangkan pada pelajaran imla’ dengan materi hamzah dapat dikatakan “layak” untuk diterapkan di SMP IT Al-Farabi. (2) siswa menjadi tidak bosan dan jenuh, mudah mmahami materi, latihan menulis Imla’ pun dapat diperiksa secara langsung. Penulis berharap media pembelajaran ini dapat dikembangkan oleh penelitian selanjutnya. Sehingga dapat dibuat versi legalnya dengan materi-materi imla’ yang lebih lengkap.

show abstract

“…Khan & Al-Shibami (2019) also confirmed that students who grew up in an electronic environment were more likely to prefer internet learning than traditional learning. Therefore, digital game-based learning becomes the choice to create a meaningful learning experience for students (Putri & Billah, 2019).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Increasing Arabic Vocabulary Mastery Through Gamification; is Kahoot! Effective?

Riwanda¹,

Ridha²,

Islamy³

2021

LISANIA

View full text Add to dashboard Cite

Vocabulary (mufradat) mastery is decisive in the success of foreign language learning. Mastering many vocabularies can improve students’ listening, speaking, reading, and writing skill. Various strategies have been applied to improve vocabulary mastery, but the results are not satisfactory. They were only able to achieve an average score of 42, far below the minimum criteria of mastery leaning, which is 75. It was because the students are less motivated to master it. Quantitative research with experimental design was carried out to test Kahoot! media, one of the game-based learning methods to improve students’ vocabulary learning outcomes in class X MAN 4 HST. The results showed that students' learning outcomes in the experimental class which used Kahoot! Gamification method is significantly higher than the control class, which used reading aloud and guessing the meaning method. The average learning outcomes in the experimental class were 28,269 points higher than that of the control class. The average value of the control class N-Gain is 25.95, which is categorized as ineffective. While the average N-Gain value of the experimental class is 74.31, categorized as quite effective category. The results indicated that Kahoot! implementation can increase the average score of students in learning mufradat to 85.

show abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab berwawasan Sains berbasis Mobile Android

Cited by 21 publications

References 8 publications

Interactive Android Based Learning Media sebagai Inovasi Pembelajaran Membaca Bahasa Arab di Perguruan Tinggi: Desain Pengembangan Rekursif, Reflektif, dan Kolaboratif

Interactive Android Based Learning Media sebagai Inovasi Pembelajaran Membaca Bahasa Arab di Perguruan Tinggi: Desain Pengembangan Rekursif, Reflektif, dan Kolaboratif

Rancang Bangun Media Pembelajaran Imla’ Pada Materi Penulisan Hamzah Berbasis Android

Increasing Arabic Vocabulary Mastery Through Gamification; is Kahoot! Effective?

Contact Info

Product

Resources

About