Pengembangan LKPD Berbasis Problem-Based Learning (PBL) untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematis Siswa

Khotimah, Khotimah; Aini, Kurotul

doi:10.31851/indiktika.v5i1.9840

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This helps students construct knowledge towards understanding mathematical concepts presented in comics. According to Khotimah & Aini (2022), learning using problem-based learning stages can direct students to solve problem-solving by providing examples of questions related to real contexts.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Analysis of Students' Mathematical Literacy Ability Through Mathematics Comics Based on Problem-Based Learning

Novferma,

Romundza,

Yenzi

2023

Universitas Jambi

View full text Add to dashboard Cite

Â Â Â Â Â Â Â Indonesian students' ability in mathematical literacy is classified as low; this is shown in several PISA survey results. What causes students' low mathematical literacy abilities in Indonesia is the need for more application of learning models and media that support students' mathematical literacy abilities. This research analyzes students' mathematical literacy skills using problem-based learning-based mathematical comics. This research is a type of qualitative research. The subjects of this research involved 25 class VIIIâ€”1 students at one of the schools in Batanghari, namely SMPN 21 Batanghari. The data collection technique in the study was a mathematical literacy ability test consisting of 5 essay questions. Data analysis in this research includes data reduction, data presentation, and concluding/verification. The research results showed that of the 25 students who took the mathematical literacy ability test, as many as 11 students, or 44%, had high levels of mathematical literacy skills. As many as 14 students, or 56% of students, had moderate mathematical literacy skills. No students had average levels of mathematical literacy skills. Low-level mathematics. Thus, it is concluded that students' mathematical literacy abilities after learning using problem-based learning-based mathematical comics fall into the category of medium-level mathematical literacy abilities as seen from the average score obtained on the students' mathematical literacy ability test, which is 79,72.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Analysis of Students' Mathematical Literacy Ability Through Mathematics Comics Based on Problem-Based Learning

Novferma,

Romundza,

Yenzi

2023

Universitas Jambi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pendidikan matematika menjadi peran penting dimasyarakat dalam menyiapkan dan membentuk Sumber Daya Manusia (SDM) yang memiliki beberapa kompetensi sebagai fondasi pendidikannya, seperti kompetensi analitik, kompetensi interpersonal, kemampuan untuk bertindak, kemampuan untuk memproses informasi, dan kemampuan untuk mengelola perubahan (Yudha, 2019). Menurut Mutmainah (2019) matematika dapat melatih berpikir secara logis, analitik, sistematis, kritis, serta kreatif, sehingga mempunyai keahlian dalam memecahkan suatu masalah baik dalam bidang matematika maupun bidang ilmu lain yang berkaitan dengan matematika. Matematika merupakan pelajaran yang memiliki peranan penting dalam meningkatkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK).…”

unclassified

Investigasi Metode Perkalian Dua Bilangan untuk Siswa Kelas VII SMPN 1 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya

Santy

Ramadoni²,

Jufri³

2023

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

Salah satu materi dalam matematika yang penting untuk dipelajari oleh siswa adalah aljabar. Konsep aljabar didahului oleh aritmatika, Perkalian merupakan operasi dasar aritmatika utama yang harus dipelajari siswa setelah mempelajari operasi penambahan dan pengurangan. Perkalian merupakan alat hitung utama yang digunakan dalam pembelajaran matematika. Tetapi masih bayak ditemui siswa kesulitan dalam melakukan operasi perkalian sehingga mereka banyak mengalami kesulitan dalam mempelajari topik matematika yang lebih kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode perkalian untuk dua bilangan yang paling digemari oleh siswa kelas VII di SMPN 1 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan cara memberikan tes dan wawancara kepada siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIIB dalam mengerjakan soal perkalian dominan menggunakan metode perkalian bersusun dengan persentase 46% dan lattice multiplication method dengan persentase 36,7%. Selain itu siswa juga menggunakan metode perkalian lain walaupun tidak sebanyak metode perkalian bersusun dan lattice multiplication method, beberapa metode perkalian tersebut diantaranya japanese multiplication method dengan persentase 9.7%, eygiptian multiplication method dengan persentase 2.7%, Russian multiplication method dengan persentase 3.3%, dan vedic multiplication method dengan persentase 1%. Temuan ini dapat menjadi solusi agar siswa dapat memilih metode perkalian mana yang menurut siswa mudah dan disukai dalam pembelajaran matematika.

show abstract

Pengembangan E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik Jenjang SMK Pada Materi Trigonometri Kelas X

Adrillian,

Rahmawati,

Sugiyono

2024

JRIP

View full text Add to dashboard Cite

Berdasarkan hasil PISA tahun 2018-2022 ketangkasan numerasi matematis peserta didik kurang baik salah satunya pada materi Trigonometri. Hal tersebut disebabkan karena pembelajaran monoton yang menyebabkan peserta didik mengalami bosan, sehingga minat belajar mereka turun dan kemampuan numerasi menurun. Oleh sebab itu, tujuan menerapkan kegiatan belajar mengajar yang inovatif yang dapat menumbuhkan minat dan dorongan belajar yang berdampak siswa tidak mudah bosan serta meningkatkan kemampuan numerasi matematis siswa pada materi trigonometri dengan pengembangsan E-LKPD berbantuan liveworksheets memenuhi valid, praktis, dan efektif. Peneliti menggunakan penelitian pengembangan Reaseard and Development (R&D) dan mengimplementasikan model ADDIE. Kemudian, perolehan validasi dianalisis menggunakan rumus Aiken, kepraktisan berdasarkan hasil presentase angket respon siswa, dan efektivitas dari nilai awal dan akhir yang dianalisis dengan uji wilcoxon matched-paired signed test. Hasil pengembangan diperoleh hasil validasi ahli E-LKPD diperoleh skor 0,94213 dengan kriteria “sangat tinggi”, sedangkan perolehan validasi materi diperoleh skor 0,94147 dengan kriteria “sangat tinggi”. Selanjutnya, perolehan angket reaksi siswa peroleh skor 92,74% dengan kriteria “sangat baik” dan hasil evaluasi dianalisis menggunakan uji Wilcoxon diperoleh nilai Sig. (2-tailed) =0,000 < 0,05, maka H0 ditolak, sehingga ada perbedaan antara nilai numerasi matematis siswa kelas X SMK N 4 Semarang pada materi trigonometri sebelum dan setelah menerapkan E-LKPD berbantuan liveworksheets yang dikembangkan selama kegiatan pembelajaran matematika. Kesimpulannya pengembangan E-LKPD berbantuan liveworksheets terhadap kemampuan numerasi siswa jenjang SMK materi trigonometri kelas 10 valid, praktis, dan efektif digunakan terhadap kemampuan numerasi matematis siswa jenjang SMK pada materi trigonometri kelas 10.

show abstract

Pengembangan LKPD Berbasis Problem-Based Learning (PBL) untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematis Siswa

Cited by 3 publications

References 5 publications

Analysis of Students' Mathematical Literacy Ability Through Mathematics Comics Based on Problem-Based Learning

Analysis of Students' Mathematical Literacy Ability Through Mathematics Comics Based on Problem-Based Learning

Investigasi Metode Perkalian Dua Bilangan untuk Siswa Kelas VII SMPN 1 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya

Pengembangan E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik Jenjang SMK Pada Materi Trigonometri Kelas X

Contact Info

Product

Resources

About