Pengembangan Digibook Dalam Pembelajaran Tematik Tema Daerah Tempat Tinggalku Untuk Sekolah Dasar

Abstract

Era Globalisasi menuntut guru untuk selalu berinovasi dalam melakukan proses pembelajaran. Inovasi bisa dilakukan dengan berbagai hal salah satunya dengan pengembangan bahan ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan Digibook (buku digital) yang sesuai dengan kebutuhan lapang untuk meningkatkan kompetensi guru SD dalam mengelola Pembelajaran Tematik . Target khusus yang ingin dicapai adalah terdokumentasikannya : inventarisasi, klasifikasi, dan kategori atas persepsi guru di sekolah dasar tentang kemanfaatan digibook dalam mengelola pembelajaran SD yang dianalisis secara multidisiplin untuk ditarik asumsi, pendekatan, paradigma, konsep dan teori. Hal ini penting dilakukan agar dapat dijadikan pijakan dalam pengembangan Digibook. Studi ini dikembangkan melalui penelitian 4D (Four-D) dengan pendekatan kualitatif agar secara tepat mampu menangkap makna dari realitas guru dalam mengajar, Metode yang digunakan adalah deskriptif. Data diperoleh melalui hasil observasi, dokumentasi, wawancara, foto lokasi dan perilaku, dan hasil isian angket. Data dianalisis dengan model interaktif Hubberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, analisis data dan verifikasi data. Selanjutnya dihasilkan penelitian dengan laporan naratif dan produk berupa Digibook. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan digital buku (Digibook) sangat sesuai kebutuhan anak pada tingkat SD dan dalam penggunaannnya sangat efektif dalam membantu siswa memahami materi pembelajaran mereka merasa senang serta dengan dikembangkannya digibook memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis ICT

The Effectiveness of Picture Story Book Application to Wards Understanding Cultural Diversity in Elementary School Level

“…In this case, picture story books can be a medium for student literacy activities (Turan, F. & Ulutas, 2016). The use of picture story books, both printed and digital, is very suitable for the needs of children at the elementary level, because their use is very effective in helping students understand learning material, they feel happy and the development of story books makes it easier for teachers to carry out ICT-based learning (Yayuk, 2017). Based on the information received through the use of material in picture story books that students read, it will become a provision of moral knowledge to guide students' behavior.…”

Pengembangan Buku Digital Muatan Pelajaran IPS berbasis Mobile Learning pada Materi Kerajaan-Kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia

“…Salah satu penelitian pengembangan mengenai buku suplemen digital menyimpulkan bahwa media digital book berbasis FLIP Pdf Professional efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran (Febrianti, 2021). Terdapat pula penelitian lain yang membahas pengembangan digibook menampilkan hasil bahwa pengembangan buku digital (digibook) sangat sesuai dengan kebutuhan anak pada tingkat SD dan penggunaannya cukup efektif dalam membantu peserta didik memahami materi pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar (Marselina & Muhtadi, 2019;Yayuk, 2017).…”

Pengembangan Buku Digital Berbasis Inkuiri Pada Muatan IPA Materi Listrik Di SDN Kota Malang

“…Dengan digibook tersebut maka video pembelajaran dapat terintegrasi di dalam Ebook/digibook, menjadi satu kesatuan yang tidak terpisahkan. Tampilan dari digibook ini juga sangat bervariasi dan menarik tergantung bagaimana kita mensettingnya (Yayuk, 2017). Desain yang dibuat dengan tampilan yang baik menarik minat siswa dalam membaca (Fadhilaturrahmi, 2021).…”

“…Penelitian pengembangan yang dilakukan sebelumnya, berdasarkan hasil penelitian bahwa dari beberapa sekolah menunjukkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA sudah memenuhi KKM (Aprilia et al, 2017). Adapun hasil penelitian pengembangan buku digital yaitu bahan ajar menunjukkan respon positif dari guru dan siswa sebagai pengguna produk, bahan ajar berupa Digibook efektif digunakan dalam pembelajaran (Yayuk, 2017). Penelitian pengembangan buku digital yaitu dari hasil validasi dari ahli media, bahasa dan materi dikategorikan sangat layak.…”

“…Media itu berpeluang serta memanfaatkan kelebihan media tersebut untuk mengemas pesan dan menyampaikan informasi (Munir, 2012). Hal tersebut sejalan dengan teori digibook sendiri merupakan buku digital yang mempunyai kecepatan dalam mendapatkan informasi, memiliki fasilitas yang dapat membuat belajar lebih menarik, visual, dan interaktif (Yayuk, 2017).…”