Pengaruh Sertifikasi terhadap Kompetensi Sosial Guru SDN Se-Kecamatan Cikupa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengenali serta menganalisis pengaruh sertifikasi guru terhadap kompetensi sosial guru SDN Se-Kecamatan Cikupa Kabupaten Tangerang. Penelitian ini dilakukan di Sekolah yang terakreditasi A di kecamatan Cikupa, penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 yaitu bulan Maret, waktu penelitian dijadwalkan dengan lima tahap kegiatan dimulai dari studi pendahuluan pada bulan Maret sampai kegiatan terakhir berlangsung hingga selesai. Metode yang akan digunakan ialah metode kuesioner/survey, data yang diperoleh kemudian akan diolah dan dianalisis lebih lanjut untuk mendapatkan kesimpulan, analisis dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan metode statistic, Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sertifikasi berpengaruh terhadap kompetensi sosial, hal ini terkait pengaruh sertifikasi terhadap kompetensi sosial sebesar 13.6% dan sedangkan sisanya 86.4% dari konstribusi variabel lain yang tidak disertakan dalam penelitian ini.

Mega Monopoly Game for Disaster Mitigation Learning in the Context of Independent Learning for Children Aged 5-6 Years

“…These results show that the mega monopoly game has characteristics that can attract children to play, thereby making them motivated to carry out playing activities (Kuswanto & Suyadi, 2020;Ridwan et al, 2020). The design and choice of colors in the Mega Monopoly game are very carefully considered, especially the materials used (Adawiyah et al, 2022;Nurhasanudin & Syah, 2022). The choice of colors in the Mega Monopoly game is adjusted to the child's characteristics, so that the child will easily understand the picture.…”

“…The mega monopoly game is a game in the form of a board game which is equipped with various additional media such as life jackets, tents, disaster puzzles, first aid kits, dice, challenge cards and opportunity cards, as well as colorful cones as support in playing the mega monopoly game. (Adawiyah et al, 2022;Nurhasanudin & Syah, 2022). In the game board and guidebook this game is given the name "motana" which is an abbreviation for disaster response monopoly, which in this game contains five types of disasters with different disaster safe locations according to the placement of the color of the cone.…”

Analisis Kemampuan Komunikasi Verbal Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Media Permainan Monopoli

“…Hal itu menunjukkan bahwa media permainan monopoli dapat menstimulus siswa untuk berkomunikasi dalam diskusi, kemudian komunikasi yang terjadi adalah komunikasi secara verbal yaitu lisan, yang mana dapat bermanfaat dalam kegiatan pembelajaran di kelas dan itu sesuai dengan fungsi dari komunikasi verbal menurut Razali et al, (2022) jawaban, menunjukkan penggunaan media monopoli dapat menyediakan tempat untuk siswa dalam memunculkan dan menumbuhkan nilai sosial dalam bekerja sama. Dan itu didukung juga oleh penelitian dari Anggraheni et al, (2019); (Nurhasanudin & Syah, 2022) yang menyebutkan bahwa media permainan monopoli dapat membentuk kerjasama antar siswa dalam belajar, meningkatkan respon dan partisipasi siswa serta dapat menumbuhkan nilai sosial untuk membantu teman ketika belajar.…”

Analisis Sikap Altruis Mahasiswa Perantau Kalimantan Utara di Jawa Timur

“…Hal ini menjadi indikasi rendahnya sikap altruis yang dimiliki mahasiswa perantau Kalimantan Utara. Sikap altruis dan keterampilan sosial yang baik akan mampu dan cenderung positif akan terlihat lebih optimis, penuh percaya diri, punya kinerja yang bagus (Natuna et al, 2022). Dalam hal ini sikap altruis mahasiswa perantau perlu untuk ditingkatkan, karena kemampuan mahasiswa untuk berinteraksi dengan orang lain memberikan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan berkomunikasi dan bahasa (Hidayah & Atmoko, 2014).…”