Pengaruh Permainan Terompah Terhadap Motorik Kasar, Bahasa, dan Sosial-emosional Anak

Abstract

Aktivitas keseharian anak tidak terlepas dari kegiatan bermain. Siswa TK sering menerapkan kegiatan bermain dalam proses pembelajaran dengan menggunakan berbagai alat permainan, khususnya permainan terompah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari permainan terompah terhadap motorik kasar, bahasa, dan sosial emosional anak. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen tipe one group pretest-postest. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu: lembar observasi. Sampel pada penelitian ini yaitu: 14 orang anak usia 5-6 tahun. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan rumus regresi linear sederhana untuk mengetahui pengaruh dan persentase pengaruhnya. Hasil penelitian membuktikan bahwa terdapat pengaruh permainan terompah terhadap motorik kasar, bahasa, dan sosial emosional anak. Permainan terompah memiliki banyak manfaat terhadap aspek perkembangan anak secara terintegrasi, jika guru mampu menggunakan dalam proses pembelajaran secara optimal. Oleh karena itu, sudah sewajarnya jika guru atau pihak sekolah memenuhi kebutuhan anak dalam proses belajar, khususnya penyediaan alat permainan atau media yang mendukung pengembangan potensi anak, seperti permainan terompah

Perancangan Buku Ilustrasi Interaktif Edukasi 3 Kata Ajaib: Maaf, Terima Kasih, dan Tolong untuk Siswa TK Negeri di Jabodetabek

“…Usia dini merupakan masa emas karena anak mulai peka terhadap rangsangan dan informasi di sekitarnya. Pada masa ini, anak sudah siap untuk merespon berdasarkan pola perilaku sehari-hari dan menerapkan pembelajaran (Montessori, dalam Khadijah, 2017). Sutarti (2018) menjelaskan bahwa pendidikan merupakan sebuah sarana yang digunakan manusia sepanjang kehidupannya agar dapat memiliki perubahan kehidupan maupun ilmu pengetahuan.…”

Penggunaan Media Roda Putar sebagai Alat Pemilihan Peran pada Sentra Peran di Paud Islam Hidayatullah Semarangx

“…The world of early childhood is always related to play activities because by playing, children can get a positive influence, one of which is excitement. According to (Khadijah & Armanila, 2017), the definition of play is a fun activity that is useful for developing the various potentials of children as a whole, including aspects of social, emotional, and personality development. By playing, children can optimize the rate of internal and external stimulation, which allows them to actualize this potential in solving problems they face in real life, either through their self-awareness or with the help of others.…”

Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) untuk Meningkatkan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Arab pada Maharah Qira’ah

“…Salah satu ciri siswa Madrasah Ibtida'iyah ialah senang bermain. Dalam kegiatan tersebut, ia menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan temannya atau sekadar mengungkapkan pikirannya (Khadijah & Armanila, 2017). Dengan bantuan permainan, anak lebih bersemangat mengikuti pelajaran tanpa merasa tertekan secara batin.…”