2021
DOI: 10.38048/jipcb.v8i1.101 View full text |Buy / Rent full text
|
|

Abstract: Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah penerapan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran IPA dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada SDI ONEKORE 5?. Bagaimanakah hasil belajar IPA pada siswa kelas III SDI ONEKORE 5 ? Adapun tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran IPA dalam meningkatakan hasil belajar pada siswa kelas III SDI ONEKORE 5. Untuk mengetahui hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) p… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance
Select...
3
2
0
3
0
5

Year Published

2021
2021
2021
2021

Publication Types

Select...
4

Relationship

0
4

Authors

Journals

0
3
0
5
Order By: Relevance
“…Ketertarikan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran memerlukan bimbingan dalam belajar sehingga siswa memiliki minat dan motivasi untuk belajar. Pada pembelajaran IPA seharusnya siswa aktif dalam pembelajaran serta diberikan kesempatan untuk mengalami dan menemukan sendiri tentang makna dari materi yang diajarkan (Lusidawaty et al, 2020;Mahmud et al, 2018;Meo et al, 2021;Prananda et al, 2020). Pembelajaran IPA diharapkan dapat menjadi ajang bagi siswa untuk mempelajari dirinya sendiri dan alam N.L Chintya Sari / Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar Berhubungan Erat terhadap Hasil Belajar IPA sekitar, sehingga siswa dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari (Fransisca & Mintohari, 2018).…”
Section: Pendahuluanunclassified
Create an account to read the remaining citation statements from this report. You will also get access to:
  • Search over 1.2b+ citation statments to see what is being said about any topic in the research literature
  • Advanced Search to find publications that support or contrast your research
  • Citation reports and visualizations to easily see what publications are saying about each other
  • Browser extension to see Smart Citations wherever you read research
  • Dashboards to evaluate and keep track of groups of publications
  • Alerts to stay on top of citations as they happen
  • Automated reference checks to make sure you are citing reliable research in your manuscripts
  • 7 day free preview of our premium features.

Trusted by researchers and organizations around the world

Over 130,000 students researchers, and industry experts at use scite

See what students are saying

rupbmjkragerfmgwileyiopcupepmcmbcthiemesagefrontiersapsiucrarxivemeralduhksmucshluniversity-of-gavle
“…Ketertarikan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran memerlukan bimbingan dalam belajar sehingga siswa memiliki minat dan motivasi untuk belajar. Pada pembelajaran IPA seharusnya siswa aktif dalam pembelajaran serta diberikan kesempatan untuk mengalami dan menemukan sendiri tentang makna dari materi yang diajarkan (Lusidawaty et al, 2020;Mahmud et al, 2018;Meo et al, 2021;Prananda et al, 2020). Pembelajaran IPA diharapkan dapat menjadi ajang bagi siswa untuk mempelajari dirinya sendiri dan alam N.L Chintya Sari / Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar Berhubungan Erat terhadap Hasil Belajar IPA sekitar, sehingga siswa dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari (Fransisca & Mintohari, 2018).…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Capaian hasil belajar siswa dapat digunakan oleh guru sebagai dasar dalam perbaikan program dan proses pembelajaran IPA. Pada pembelajaran IPA seharusnya siswa aktif dalam pembelajaran serta diberikan kesempatan untuk mengalami dan menemukan sendiri tentang makna dari materi yang diajarkan ( (Lusidawaty et al, 2020;Mahmud et al, 2018;Meo et al, 2021;Prananda et al, 2020). Pembelajaran IPA diharapkan dapat menjadi ajang bagi siswa untuk mempelajari dirinya sendiri dan alam sekitar, sehingga siswa dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Science learning will be more meaningful and varied if you use learning media to convey teaching material because it can increase student motivation and student learning outcomes (Rosinah, 2020;Wahyuningtyas & Sulasmono, 2020). Then, in science learning, students should be active in learning and allowed to experience and discover for themselves the meaning of the material JISD P-ISSN: 2579-3276 E-ISSN: 2549-6174 being taught (Lusidawaty et al, 2020;Meo et al, 2021;Prananda et al, 2020). Science learning is expected to be an arena for students to learn about themselves and their surroundings to apply it in their daily lives.…”
Section: Introductionmentioning
“…Some problems in the science learning process; 1) the lack of understanding of students in the teaching and learning process can result in less than optimal learning outcomes, 2) scientific literacy is still very low because there is no student participation to play an active role in learning 3) students feel bored in participating in the learning process, 4) learning is still focused on the teacher (teacher-centered) and does not involve students actively, 5) the lack of use of learning media. In addition, based on the results of a preliminary study conducted on 9-12 November 2020, which showed that 90% of teachers stated that using media other than books in teaching in the form of instructional videos (Aiman & Ahmad, 2020;Handayani & Dewanti, 2020;Meo et al, 2021;Prananda et al, 2020;P. I. Yunita & Astawa, 2019).…”
Section: Introductionmentioning