Pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19: Bagaimana dukungan peran orang tua?

Abstract

Dunia dilanda pandemi Covid-19 yang membawa pengaruh dalam bidang-bidang kehidupan manusia. Dalam bidang pendidikan, proses pembelajaran secara tatap muka berubah menjadi pembelajaran daring. Ada tantangan tersendiri yang dihadapi pihak sekolah dan orang tua dengan pelaksanaan pembelajaran daring. Secara khusus sinergi orang tua dalam mensukseskan pembelajaran daring diperlukan. Peran orang tua merupakan hal yang penting terutama ketika proses pembelajaran daring berlangsung. Siswa yang biasa belajar di sekolah beralih dengan mengikuti pembelajaran dari rumah, di mana akan bersama dengan orang tua. Guru hanya berinteraksi melalui media yang digunakan, baik secara sinkron maupun asinkron. Peran orang tua yang lebih dekat dengan anak dapat membantu anak untuk belajar. Dalam penelitian ini menggunakan kajian pustaka, dengan mengkaji literatur-literatur ilmiah. Hasil kajian menggambarkan bahwa orang tua memiliki peran penting dalam proses pembelajaran terutama pada masa pandemi Covid-19. Pada umumnya orang tua memiliki peran yang sama, tetapi perlu menyesuaikan dengan jenjang pendidikan yang ditempuh anak, agar peran orang tua dalam mendukung anak dapat mencapai tujuan dan proses pembelajaran yang dilakukan secara daring dapat tercapai dengan baik.

Peran Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak pada Saat Pembelajaran Daring

“…Semua hal-hal positif tersebut sebagai bagian dari dorongan untuk memotivasi anak menjadi lebih rajin dalam belajar. Orang tua juga memperhatikan mood anak dalam hal memberikan motivasi baik berupa pujian maupun hadiah barang karena tidak semua kondisi mendukung dengan bentuk motivasi yang selalu sama (Suban, Fakhruddin, & Rahmani, 2021).…”

Elementary School Students’ Perception of Online Learning During COVID-19 Pandemic

“…This finding indicates that the school and parents have carried out their functions. In the implementation of online learning during the Covid-19 pandemic, the role of parents at home is to support the learning process so that it can run well, such as the role of educators, mentors, motivators, facilitators, companions, supervisors, and controllers (Puji Asmaul Chusna & Ana Dwi Muji Utami, 2020; Waikelak et al, 2021). Every parent must play a role necessary for their children; for the learning process to proceed as intended, parents must enable their children to participate actively in online learning.…”