Pemanfaatan Podcast Spotify sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Media pembelajaran adalah alat yang digunakan oleh pendidik untuk menyampaikan materi. Seiring berkembangnya teknologi, media pembelajaran hadir dalam berbagai bentuk, salah satunya adalah podcast. Tujuan dari penelitian ini adalah memaparkan proses penggunaan podcast Spotify sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif dengan desain penelitian studi pustaka. Data penelitian ini diambil dari beberapa buku, jurnal, dan prosiding yang membahas topik serupa. Hasil penelitian ini adalah langkah-langkah pemanfaatan podcast Spotify sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia. Adapun langkah-langkah yang dapat dilakukan oleh pendidik yaitu: (1) Mengawali pembelajaran dengan mengadakan pretes untuk menguji kemampuan analisis peserta didik; (2) Mendengarkan materi melalui podcast Spotify yang telah dipersiapkan; (3) Postes dapat diberikan usai peserta didik mendengarkan podcast. Postes ini berguna menguji pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik setelah mendengarkan materi di dalam Spotify. Penggunaan podcast sebagai media pembelajaran dapat melatih kemampuan menyimak peserta didik.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Podcast Pada Sub Materi Interaksi Antara Komponen Penyusun Suatu Ekosistem

“…Saran yang pertama adalah saran untuk perbaikan kalimat pada instrumen penelitian berupa angket validasi ahli yaitu "Aspek kelayakan tampilan" yang diperbaiki menjadi "Aspek kelayakan tampilan cover" karena hanya cover atau sampul dari podcast-nya saja yang dapat divisualisasikan. Pada podcast berupa audio yang dipublikasikan pada aplikasi Spotify, visual hanya dapat dilihat dari sampul podcast-nya saja karena menurut Ramadhani et al (2023) Spotify merupakan aplikasi yang berfokus pada audio dan dalam pembuatan podcast tampilan visual ada pada layout tampilan media (cover).…”

“…Saran yang terakhir adalah mengenai cara penyampaian materi, ketika menyampaikan materi, suara, intonasi, artikulasi harus benar-benar diperhatikan sehingga peserta didik yang memiliki beragam gaya belajar mampu mengikuti pembelajaran dengan baik sehingga tercapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Saran ini sejalan dengan penelitian Ramadhani et al (2023) yang menyatakan bahwa dalam membuat sebuah podcast, gaya berbicara seperti intonasi, artikulasi, tempo, irama, serta penggunaan diksi dan kalimat yang tepat sangat perlu diperhatikan agar peserta didik tertarik untuk mendengarkan podcast sampai habis. Oleh karena itu, pada podcast "SAINSEKERTA" ini, peneliti menerapkan gaya berbicara seperti yang telah disarankan agar peserta didik dapat mendengarkan isi podcast dengan jelas, tertarik untuk mendengarkan semua episode sehingga mampu mengikuti pembelajaran dengan baik.…”