Pelatihan Penyusunan RPP berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) di Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) sedang menjadi tren dalam dunia pendidikan seiring dengan dengan meningkatnya permintaan untuk pekerjaan di bidang STEM. Sekolah dasar merupakan pijakan awal untuk mempersiapkan lulusan yang tertarik dan terampil dalam STEM. Namun, guru-guru sekolah dasar di kecamatan Sungai Kunjang Samarinda masih kesulitan merencanakan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 ini. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan pengetahuan tentang rencana pembelajaran daring berbasis STEM. Metode yang diterapkan dalam kegiatan ini adalah metode presentasi, demonstrasi, praktik, dan pendampingan. Sasaran kegiatan adalah 28 guru kelas dari dua sekolah di kecamatan Sungai Kunjang, Samarinda. Hasil dan dampak pelatihan yakni (1) meningkatnya pengetahuan guru tentang pembelajaran STEM dan (2) bertambahnya kemampuan membuat rencana pembelajaran STEM dengan mode daring. Secara keseluruhan materi yang disajikan dapat dipahami peserta dengan baik. Kegiatan berlangsung lancar, tepat waktu, dan sesuai dengan yang diharapkan.

Bermain Kreatif Sambil Belajar: Mengenal, Membuat dan Mengendalikan Robot Rover Penjelajah Mars di Sekolah Dasar

“…Konsep pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering and Math) masih menjadi trending issue dalam dunia pendidikan, terutama setelah berakhirnya pandemi COVID-19 (Choirunnisa et al, 2023;Rahmawati & Juandi, 2022). Pembelajaran berbasis STEM dengan robotika dapat mengembangkan pengetahuan dan kesadaran robotika bagi siswa (Haerani & Erna, 2022;Lathifah et al, 2019). Selain itu, pelibatan siswa secara aktif dan interaktif dalam perakitan robot dapat menambah motivasi dan kemampuan berpikir siswa (Leonard et al, 2023;Ponce et al, 2022).…”

Metode Quicker untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Bahasa Inggris dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

“…Upaya memecahkan permasalahan tersebut, kami mencoba menggunakan sebuah metode baru yang di percayai mampu membantu guru-guru bahasa Inggris dalam menyusun RPP. Beberapa penelitian sebelumnya telah menenerapkan beberapa metode dalam penyusunan RPP ini seperti metode FGD (Nuruningsih & Palupi, 2021), project based learning (PJBL) (Rahayu & Samsudin, 2019), metode Technology, Engineering, and Mathematics (STEAM) (Haerani & Erna, 2022) pada Pembelajaran yang berbedabeda, sehingga dapat meningkatkan kemampuan peserta dalam menyusun perangkat pembelajaran (RPP). Namun metode yang mereka Gunakan kurang efektif apabila digunakan dalam penyusunan RPP pada mata Pelajaran Bahasa inggris.…”