Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Power Point untuk Peningkatan Kompetensi Guru SD

Abstract

Perkembangan Teknologi Informasi di dunia pendidikan khususnya pendidikan dasar atau sekolah dasar ternyata tidak diiringi dengan kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi informasi tersebut, penggunaan media pembelajaran power point masih belum di maksimalkan oleh guru SD di lingkungan UPTD Pendidikan Semarang Selatan, Pengabdian masyarakat yang dilakukakan memang sangat diharapkan oleh UPTD Pendidikan Semarang Selatan guna meningkatkan kompetensi guru seiring dengan mulai diterapkannya SDC (Semarang Digital Class), metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah identifikasi, pelatihan dan pendampingan, pelatihan diikuti oleh 22 guru SD dengan materi pembuatan media pembelajaran interaktif menggunakan power point, setelah pelatihan diadakan evaluasi pembuatan media pembelajaran yang interaktif, kemudian diadakan pendampingan ke SD untuk melihat penerapan hasil pelatihan, disamping pendampingan juga diadakan lomba dengan kriteria terbaik dalam pembuatan media pembelajaran, diharapkan guru semakin kreatif sehingga tujuan peningkatan kompetensi guru dapat dicapai.

Pelatihan pembuatan dan editing video bagi guru SD untuk menghadapi Era Industri 4.0

“…Permasalahan dalam proses pembelajaran daring dituangkan dalam penelitian dengan hasil bahwa permasalahan daring disebabkan oleh faktor ekonomi (38%), faktor sosial (30%), faktor kesehatan (19%) dan faktor kepribadian (13%) (Baety & Munandar, 2021). Beberapa permasalahan dalam pembelajaran perhatian siswa kurang disebabkan oleh kebosanan mendengarkan guru pada saat menjelaskan, materi ajar yang diajarkan kurang dimengerti oleh siswa, guru mengalami kelelahan yang berakibat guru tidak bergairah dalam penyampaian materi ajar, kurangnya sarana pembelajaran siswa dalam menyelesaikan tugas dan belajar, sehingga pada akhirnya guru harus mampu membuat media pembelajaran yang inovatif dan kreatif sehingga menarik untuk siswa (Minardi & Akbar, 2020). Selanjutnya penelitian lain menunjukkan bahwa kendala atau hambatan pertama adalah kondisi orang tua siswa yang lebih banyak menggunakan aplikasi WhatsApps (WA), kendala yang kedua adalah kesulitan mencari jaringan internet dan gawai telepon pintar yang lebih sering dibawa orang tua yang bekerja (Anugrahana, 2020).…”

Peningkatan profesionalisme guru SDN 2 Palembang melalui pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia

“…Hasil yang dicapai setelah pelatihan adalah Peserta dapat membuat tulisan, membuat rancangan tampilan, mengatur animasi tampilan pada program power point untuk kebutuhan presentasi. Selain itu pelatihan yang sejenis juga dilakukan oleh (Minardi & Akbar, 2020)…”

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Intruction dengan Media Power Point Guna Meningkatkan Prestasi Belajar IPA

“…Power point akan membantu sebuah gagasan menjadi lebih menarik dan jelas tujuannya jika dipersentasikan karena power point akan membantu dalam pembuatan slide, outline persentase, persentase elektronika, menampilkan slide yang dinamis, clip art yang menarik, yang semua itu mudah ditampilkan di layar monitor komputer. Penelitian yang dilakukan oleh (Minardi & Akbar, 2020) menyatakan bahwa terciptanya Belajar mengajar yang lebih baik dengan memanfaatkan teknologi informasi khususnya Microsoft PowerPoint untuk membuat media belajar yang interaktif. Kemudian penelitian yang dilakukan oleh (Susanti et al, 2020) Berdasarkan jabaran tersebut maka dirumuskan Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Intruction dengan media power point dalam proses pembelajaran.…”

“…Manfaat menggunaan power point diantaranya adalah Manfaat program Power Point diantaranya adalah materi pembelajaran akan menjadi lebih menarik, penyampaian pembelajaran akan lebih efektif dan efesien, dan materi pembelajaran disampaikan secara utuh, ringkas, dan cepat melalui pointer-pointer mater (Jamilah, 2019;Purnomo, 2016). Penelitian yang dilakukan oleh (Minardi & Akbar, 2020) menyatakan bahwa terciptanya Belajar mengajar yang lebih baik dengan memanfaatkan teknologi informasi khususnya Microsoft PowerPoint untuk membuat media belajar yang interaktif. Kemudian penelitian yang dilakukan oleh (Susanti et al, 2020) menyatakan bahwa media powerpoint pada pembelajaran bahasa Arab dalam kategori tinggi, yang dibuktikan dengan median 82,5.…”