volume 33, issue 119, P577-591 2012
DOI: 10.1590/s0101-73302012000200013
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Abstract: RESUMO:Este artigo estabelece, a partir do pensamento de Levinas, uma aproximação entre ética e educação. O texto apresenta uma reavaliação do pensamento ocidental, desde a crítica à pedagogia da totalidade, ensinada pela maestria do autor, no sentido de rever a primazia do ensino fundado no saber técnico-instrumental, bem como enfatiza, a partir da racionalidade ética, novas vias para pensar e enfrentar os desafi os da educação contemporânea, notadamente, marcada pela crise da unidade da razão e da constitui…

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