Através de olhares, gestos e palavras, logramos saber um pouco mais acerca da subjetividade doser humano, e, em se tratando de bebês, podemo-nos valer da observação destes, possibilitando,assim, um maior conhecimento sobre eles. Cientes de que, no comportamento observável dobebê temos acesso à sua subjetividade, este artigo, fruto de repetidas observações, esboça, atravésde uma articulação teórica entre as observações realizadas e autores consultados, algumas hipótesessobre o funcionamento mental do ser estudado. As escolas de educação infantil, ou como sãoconhecidas popularmente, as creches, são construções contemporâneas advindas dodesenvolvimento e crescimento industrial, o que alavancou a necessidade de uma mudança naforma de se pensarem as crianças; e, para que fossem compreendidas, também se fez necessáriauma maior atenção à etapa do desenvolvimento chamada infância. Existe hoje uma consciênciaclara de que a creche desempenha várias funções, entre elas, a de representar um local onde aeducação e a estimulação de conhecimentos se fazem presentes. Em cuidados físicos, psíquicos, ea socialização básica à clientela que a frequenta, bem como através da narratividade das cuidadoras,poderá a creche ser encarada como uma base segura, que proporcionará um apego seguro e,consequentemente, um desenvolvimento físico e psíquico mais saudável.