Parâmetros psicométricos: uma análise de testes psicológicos comercializados no Brasil

Abstract

88que ora oscila em direção à idealização, ora ao menosprezo dos recursos que dispõe nessa área. A idéia do uso de instrumentos, originária na década de 30, de uma perspectiva técnica e pragmática da instrumentalização em Psicologia, caracterizava a ação do profissional como mais bem amparada no contexto cultural de uma ciência do comportamento humano. Assim sendo, o desenvolvimento de instrumentos ganhava um forte impulso para a aplicabilidade do entendimento Abstract: Psychological assessment instruments have been questioned by the scientific and professional community in respect to their general psychometric quality, the use that psychologists give to their instruments and also to the general validity of the results of the psychological assessment. The aim of this paper is to identify the main psychometric information of the commercialized psychological tests as reported in their manuals, as well as publisher, date, construct measuring, standardization, validity and reliability. It analyzes 146 instruments commercialized by 11 editors. The results show that only 28.8% of these instruments report reliability, validity and standardization studies in their manuals. These results suggest that Brazilian Psychology has been characterized by a less than desirable concern about the scientific basis of its professional practices.

Testes psicológicos: qualidade de instrumentos de interesse profissional

“…Dois passaram por revisões e foram reeditados recentemente, enquanto que dos quatro nacionais, três apresentam datas mais antigas ainda do começo da década de 80. Um estudo desenvolvido por Noronha, Primi & Alchieri (2002) indicou que, dos instrumentos comercializados no Brasil, quer sejam produção nacional ou internacional, a maior parte data das décadas de 80 e 90. Tal constatação faz sentido, considerando que nas últimas décadas a avaliação psicológica voltou a ser objeto de preocupação no cenário psicológico brasileiro.…”

PROLEC-T - prova de compreensão de texto: análise de suas características psicométricas

“…O presente estudo, na busca de instrumentos válidos e normatizados para avaliar os processos de compreensão de leitura, analisou a Prova de Compreensão de Texto das PROLEC, aqui também chamada de PROLEC-T. A tarefa de estabelecimento de validade e de normas, além de sua relevância teórica e prática, é especialmente importante mediante as inúmeras limitações dos testes disponíveis para a avaliação dos processos básicos de leitura (Noronha, Primi, & Alchieri, 2004;Ottati & Noronha, 2013) e a carência de instrumentos especifi camente voltados para a compreensão de texto.…”

Conceitos de avaliação psicológica: conhecimento de estudantes e profissionais

“…Por tais motivos, a importância desse critério é salientada por diversos pesquisadores (Anastasi & Urbina, 2000;Cronbach, 1996;Pasquali, 2001), embora sua definição tenha sido praticamente desconhecida pelos participantes dos dois grupos, verificando-se, inclusive, a confusão com outros critérios (notadamente precisão), além da presença de respostas genéricas ou errôneas, havendo ainda muitos casos em que os participantes assumiram não saber a definição de validade. Por outro lado, embora precisão tenha recebido, historicamente, inúmeros nomes, tais como fidedignidade e confiabilidade, ela constitui a característica de medir sem erros, de maneira que os escores obtidos pela mesma pessoa em ocasiões diferentes ou em diferentes conjuntos de itens equivalentes têm que ser coerentes (Pasquali, 2001 Assim, o que se pode notar é que o desconhecimento acerca da definição de validade e de precisão por parte dos participantes vai ao encontro da predominância de problemas frequentemente encontrados nos manuais dos instrumentos (notadamente os relacionados à ausência de estudos de validade e de precisão), antes da publicação da referida resolução, relatados na literatura (Noronha, Primi, & Alchieri, 2004;Noronha, Freitas, & Ottati, 2002;Noronha & Vendramini, 2003). Pode-se perceber, dessa forma, que não somente o usuário final demonstra desconhecimento acerca dos construtos bem como, durante muito tempo, os próprios construtores de testes e editoras também não se mostraram preocupados com essa questão, e, pelos resultados da pesquisa, parcela dos profissionais e estudantes também se mostram indiferentes aos esforços que vêm sendo feitos para a melhoria da área.…”

“…Reconhece-se assim um interesse crescente pela área, confirmado diante do aumento do número de pesquisadores, de publicações e de eventos científicos que envolvem a temática na última década (Noronha, Primi, & Alchieri, 2004), assim como da ampliação do nível de qualificação dos pesquisadores e docentes, do surgimento de linhas de pesquisa em vários programas de pós-graduação, do aumento da quantidade de pesquisas e da criação de instrumentos novos, bem como da publicação de uma revista especializada no tema e da inauguração de laboratórios de avaliação psicológica, conforme salientado por Pasquali e Alchieri (2001). Entretanto, por outro lado, convém ressaltar que, contraditoriamente a esse crescimento, ainda hoje se pode notar que parte dos problemas relacionados à área, principalmente aqueles voltados para a questão da formação, ainda persistem.…”