Pandemia 2020 e Educação

Abstract

este ensaio teórico pretende oferecer aos educadores ambientais uma perspectiva epistêmica relacionada à educação, por meio de um novo pensar a partir da Pandemia criada pela COVID-19. Esse pensar fundamenta-se nos conceitos da complexidade e transdisciplinaridade, que são capazes de – por meio de projetos criativos ecoformadores, de uma nova racionalidade aberta, do pensar livre, multidimensional e multiocular – reorganizar ideias de forma ecossistêmica, oferecer criticidade e intelectualidade sistêmica, oportunizando a compreensão da diversidade e gerando bem-estar. Tais capacidades ampliadas no pensar sistêmico advêm da mudança do paradigma vigente, que não pode mais seguir lógica cartesiana, mas precisa se regenerar e renascer em respeito e consciência ampliados.

Infodemia Como Um Fenômeno Complexo

“…Berg e seus colaboradores (8) enfatizam que isso ocorreu pelo desenvolvimento que nos chegou rapidamente sem que sequer percebêssemos, e não de forma experimentada, discutida, refletida. Concebido unicamente de modo técnico-econômico, o desenvolvimento chega a um ponto insustentável, inclusive o chamado desenvolvimento sustentável.…”

Procrastinación Académica en Estudiantes Universitarios Peruanos Durante La Emergencia Sanitaria Por Covid-19

“…A Universidade como entidade, tem um papel fundamental em meio à pandemia, conservando, memorizando, integrando a cultura de saberes, ideias e valores, focados no objetivo de uma reforma de pensamentos que viabilize e permita repensar, atualizar e regenerar sua metodologia de ensino (BERG et al, 2020).…”

Identificando El Aprendizaje en Estudiantes Del Nivel Medio Superior Vía Virtual en Pandemia

“…A Universidade como entidade, tem um papel fundamental em meio à pandemia, conservando, memorizando, integrando a cultura de saberes, ideias e valores, focados no objetivo de uma reforma de pensamentos que viabilize e permita repensar, atualizar e regenerar sua metodologia de ensino (BERG et al, 2020).…”